Evolución del conductismo

Timeline created by aemerich
  • W. Wundt - Considerado padre de la psicología

    W. Wundt - Considerado padre de la psicología
    Nacimiento de la psicología experimental
    - Creó el primer laboratorio de Psicología científica
    - Utilizó de forma sistemática la estadística y el método experimental para extraer reglas generales sobre el funcionamiento de los procesos mentales y la naturaleza de la conciencia.
  • Iván Pavlov - Condicionamiento clásico

    Iván Pavlov - Condicionamiento clásico
    Condicionamiento clásico
    - Se desarrollaron las primeras intervenciones basadas en las técnicas de modificación de la conducta en seres humanos
    - Cadena de reflejos innatos y condicionados
    - El reflejo condicionado es la respuesta o reacción a un estímulo previo determinado que se produce en base a la asociación
  • Thorndike - Ley del efecto

    Thorndike - Ley del efecto
    Ley del efecto, condicionamiento instrumental
    - teoría de estímulo-respuesta
    - primero en introducir el concepto del refuerzo
    - Encontró que cuanto más intentos realizaba un animal, menor tiempo necesitaba para repetir la acción
    - Dos aspectos clave:
    1. Es más probable que los comportamientos con consecuencias favorables vuelvan a ocurrir.
    2. En consecuencia, es menos probable que ocurran nuevamente conductas cuando a estas le siguen consecuencias desfavorables.
  • Period: to

    Nacimiento y difusión del conductismo

  • Watson - Nacimiento del Conductismo

    Watson - Nacimiento del Conductismo
    Comienza a trabajar en la corriente de la psicología animal funcionalista.
    Va limitándose progresivamente a describir los estímulos que constituyen la situación del animal, las respuestas motoras del organismo y las asociaciones regulares entre unos y otros que se observan en la conducta.
    Análisis de la experiencia subjetiva del animal, de las sensaciones y afectos que en su conciencia acontecen, para explicar psicológicamente la conducta observada.
  • B.F. Skinner - la caja de Skinner

    B.F. Skinner - la caja de Skinner
    Permite a los experimentadores estudiar el condicionamiento de conductas enseñando a pequeños animales (generalmente roedores o palomas) a realizar ciertas acciones (como presionar una palanca) en respuesta a estímulos específicos como una luz o una señal sonora.
  • Period: to

    Era de las teorías

  • Edward Tolman - Conducta propositiva e intencional

    Edward Tolman - Conducta propositiva e intencional
    Todo comportamiento debe ser considerado como orientado a una meta
    - Rechazaba la afirmación de que toda conducta se explicara en términos de asociación o de aprendizaje condicionado.
    - El individuo no aprende secuencias de movimientos sino expectativas, crea una relación de significados entre dos estímulos. Entre el estímulo actual y la situación que se crea en el curso de la acción.
  • Edward Ray Guthrie - Teoría de la asociación

    Edward Ray Guthrie - Teoría de la asociación
    La contigüidad es lo que hace posible el aprendizaje
    - La contigüidad se establece cuando el conjunto de elementos que caracterizan un estímulo se acompaña con un movimiento.
    - Ante elementos similares, la secuencia de movimiento ocurría nuevamente, lo que finalmente genera un patrón o cadena de movimientos discretos provocados por señales de estímulos, que es lo que él definió como “aprendizaje”.
  • B.F Skinner - Condicionamiento operante

    B.F Skinner - Condicionamiento operante
    Condicionamiento operante
    - Se basa en que la probabilidad de que se dé una respuesta determinada depende de las consecuencias esperadas.
    - Introdujo los conceptos de refuerzo positivo y negativo.
    - La conducta es controlada por estímulos discriminativos presentes en la situación de aprendizaje que transmiten información sobre las consecuencias probables de la respuesta.
    - Desarrolla técnicas operantes para aumentar conductas
  • Clark Hull - Neoconductismo deductivo

    Clark Hull - Neoconductismo deductivo
    Su teoría sistemática de la conducta propone el “hábito” como concepto central.
    - La fuerza del hábito dependerá de que la secuencia estímulo-respuesta venga seguida de cerca por el reforzamiento y de su magnitud.

    - El aprendizaje es una serie de respuestas desencadenadas por los estímulos jerárquicamente dispuestos en función de su fuerza asociativa.
  • Period: to

    Fase de la crisis

  • Skinner - Selección por consecuencias

    En los años 60, conceptualizaría el condicionamiento operante como una forma de selección de conductas por sus consecuencias llevada a cabo por el medio ambiente.
  • Skinner - Conducta gobernada por reglas

    Distingue entre conducta moldeada por las contingencias y conducta gobernada por reglas.
  • Skinner - Determinismo ambiental

    para Skinner toda conducta está determinada por
    contingencias ambientales, sean estas filogenéticas
    u ontogenéticas.
  • Skinner - Teoría de la copia

    Creencia de que guardamos en nuestra mente copias o “representaciones” de las cosas del mundo, las cuales constituyen los contenidos de nuestra mente o conciencia
  • Skinner - Conducta verbal

    Las palabras no son las expresiones de las ideas sino conducta operante que se presenta ante un evento dado de acuerdo a una
    historia de reforzamiento específica.