EVOLUCION DEL CONCEPTO RECURSO EDUCATIVO DIGITAL (RED)

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In History
  • Decada de los 60

    Decada de los 60
    El inicio de una visión que en 40 años se convertiría en los Recursos Educativos Digitales (RED)
  • Willey Indica

    Willey Indica
    El comite de estandarización de tecnologías de aprendizaje seleccionó: "objeto de aprendizaje" y así se refirió a las instrucciones pequeñas
  • Objeto Educacional

    Objeto Educacional
    la compañia APPLE lanza el sitio Web: "La Economía de los Objetos Educacionales", este se convirtio en el mayor directorio de pequeños programas educativos
  • Objeto de Conocimiento (Pedagogía y didáctica)

    Objeto de Conocimiento (Pedagogía y didáctica)
    Merrill uso esta frase para referirse a:
    -la mejor forma de definir una temática que se desea trabajar.
    -Identificar componentes de conocimientos necesarios (ideas previas).
    -Establecer bases de datos que por medio de algoritmos se puedan relacionar para enseñar cualquier temática
  • Entidades Digitales o NO Digitales

    Entidades Digitales o NO Digitales
    IEEE definió los RED como entidades que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado por tecnología
  • Willey Contradijo

    Willey Contradijo
    Aunque no estuvo de acuerdo con la definición mencionada anteriormente ya que se podía tomar como una definición muy amplia. Él propuso que se determinara como "Cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje"
  • Replanteo "Objetos de conocimientos" por "Contenedores"

    Replanteo "Objetos de conocimientos" por "Contenedores"
    Merril se refirió a estos compartimientos para organizar diferentes aspectos necesarios:
    -Entidades: personas, símbolos, aparatos o lugares.
    -Propiedades: Cualitativas o cuantitativas
    -Actividades: Acciones para lograr objetivos
    -Procesos: Modifica los atributos
  • Definición de Recursos Educativos Digitales RED

    La UNESCO organizó por primera vez un foro sobre recursos educativos de libre acceso en el cual se adoptó este nombre. LA RED se definió como materiales educativos para la enseñanza, aprendizaje o investigación de dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su libre utilización, adaptación y distribución gratuita
  • Objetos de Contenidos Compartibles

    Objetos de Contenidos Compartibles
    Slosser habla de estos, menciona que es complejo compartir de manera genunina estos contenidos, puesto que los elementos técnicos disponibles no son suficientes para mover cursos de un sistema a otro
  • Origen del nombre "Objeto de Aprendizaje"

    Johnson indica que el nombre se origina al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje esto para apoyar los procesos de aprendizaje
  • En COLOMBIA

    El Ministerio de Educación Nacional (MEN) define la RED como: "todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa". según el MEN esto es de libre acceso y licenciamineto que permita y promuevo su uso, acceso, modificación y personalización