EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE DIDÁCTICA

S. AGUSTIN "DE MAGISTRO"

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Desarrolla el modelo de enseñanza catequética, basado en la forma interrogativa con una respuesta prevista y dogmatica, definiendo los pasos de la lección sistemática.

SAN ISIDORO

Mar 14, 636

Publico el primer diccionario etimológico y enciclopédico; fundamenta la didáctica de los contenidos

LUIS VIVES

Feb 2, 1540

Rompe con el modelo formalista escolástico.

HUARTE DE SAN JUAN

Feb 3, 1591

Desarrolla la didáctica diferencial.

RATKE

Apr 4, 1635

En su obra Aphorismi Didactici Praecipui, utiliza por primera vez el termino didáctica, refiriéndose a ella como un aprendizaje intuitivo de la realidad, basado en al inducción, la psicología, la ausencia de coacción y la experiencia.

COMENIO

May 5, 1640

En su obra Didáctica Magna planta algunos principios clásicos, como que la didáctica es una técnica y un arte, que la enseñanza debe tener como objetivo el aprendizaje de todo por parte de todos, que los procesos de enseñanza y aprendizaje deben caracterizarse por la rapidez y la eficacia asi como por la importancia del lenguaje y al imagen.

ROUSSEEAU

Jun 6, 1778

Aboga por la individualización de la enseñanza, el funcionalismo y el paidocentrismo.

HERBART

Aug 8, 1811

Fundamenta la construcción científica de la pedagogía y reubica la didáctica como parte de aquella en su dimensión instructiva.

PESTALOZZI Y FOREBEL

Jul 7, 1827

Establece los principios de intuición gradación aplicación y actividad que incidirán posteriormente en el concepto actual de la didáctica.

DICCIONARIO ESTEBAN TORREROS Y ACADEMIA DE LENGUA

Jun 12, 1869

Ciencia o el arte de la enseñanza.Forma sustantiva, adjetiva y adverbial, distinguiéndose sobre el enseñar como actividad.

SURGIMIENTO DE CORRIENTES

Nov 11, 1901

Surgen corrientes como: psocilogia, pedagogia, filosofia, sociologia, teoria de la informacion, teoria general de sistemas, teroria de la comunicacion, y moviminetos de la escuela nueva o los moviminetos de renovacion pedagogica a la antididactica

BAIN, BINET, BUYSE, DEMOOR Y JONCKEERE, LAY Y NEUMANN

Oct 10, 1903

Buscan el estudio de la eduacion como objeto de análisis empririco y positivo.

GENTILE, LOMBARDO RADICE, DILTHEY, NATORP Y SPRANGER

Sep 9, 1911

Plantean la pedagogía entronca en la filosofía dado su carácter de ciencia del espíritu.

AEBLI

Sep 7, 1958

Ciencia auxiliar de la pedagogia en la que delega las tareas educativas mas generales: la didactica cientifica se deduce del conocimientro de los procesos de formacion intelectual y de las tecnicas metodologicas mas aptas.

MATTOS

Jun 27, 1963

Disciplina pedagogica de caracter practico y normativo que tiene por objeto especifico la tecnica de la enseñañnza, esto es, la tecnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.

STOCKER

May 12, 1964

Teoria de la instruccion y de la enseñaza escolar de toda indole y en todos los niveles, trata de los principios, fenomenos, formas, preceptos y leyes de toda enseñanza.

TOMASCHEWSKY

Jun 12, 1966

teoria de instruccion y de la enseñamzza escolar

LARROYO

Apr 3, 1970

Estudio de los metodos y procedimientos, alas tareas de la enseñanza y del aprendizaje

NERICI

Nov 3, 1973

Conjunto de tecnicas a traves delas cuales se realiza la enseñanza; para ello reune y coordina, con sentido practico todas las conclusiones y resultados que llegan de las cinesas de la educacion, a fin de que dicha enseñenza resulte mas eficaz

FERNANDEZ HUERTA

Aug 15, 1974

Tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza.

FERNANDEZ PEREZ

Nov 3, 1977

Ciencia que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje en orden a la optimización de la formación intelectual y que como ciencia humana aplicada es una ciencia practica que apunta a fundamentar científicamente las normas tecnológicas para la intervención sobre la realidad humana.

MOLINER

Jan 28, 1981

Educación significa la acción de educar. Cualidad de la persona educada. Manera buena o mal de estar educada una persona.

DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

Jun 12, 1992

Educación la acción y efecto de educar. Instrucción por medio de la acción docente.

OLIVA

Sep 5, 1996

Sistema como totalidad compuesta por elementos que coexisten y actúan interdependientemente es una visión de conjunto que desemboca en un trabajo interdisciplinario. La didáctica general es concebida como la ciencia pedagógica omnicomprensiva nos e trata de aislar los hechos sino de individualizar para poder acometer su estudio con más eficacia.