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Comienzo.
Se puede decir que ha sido desde mediados del siglo XIX cuando empezó la historia de esta modalidad de enseñanza. -
Nacimiento del telegrafo.
Este hecho se puede considerar como un inicio de la comunicación bidireccional dentro de la educación a distancia. Por el 1830, con el nacimiento del telégrafo y más adelante -
Seguimiento.
El uso de medios de comunicación se puso al beneficio de la educación y con este escenario ya podíamos tener el inicio de la modalidad. Estos factores, muy vinculados entre sí, junto a las teorías filosóficas que eliminaban la existencia de los privilegios y permitían que el saber fuera un derecho de todos los hombres, apoyó el desarrollo de la educación a distancia. -
Clases de lengua extranjera.
Ya en 1856, el profesor francés Charles Toussaint y el alemán Gustav Langenscheidt, impartieron por primera vez sus clases de lengua extranjera por correspondencia y fundaron el primer instituto de este tipo de todo el mundo. -
Aumento de la demanda educativa.
Aumentó la demanda de educación gracias a la masificación, a la explosión demográfica y a la democratización de los estudios, se empezaron a ver aulas convencionales abarrotadas que impedían la relación individual del profesor con el estudiante.
• Además, las grandes guerras y revoluciones impulsaron a algunas sociedades tocadas directamente por estas a buscar nuevas vías educativas accesibles y lo más eficaces posible. -
Sucesos.
Algunas personas que vivían en zonas alejadas de los centros educativos convencionales, especialmente en zonas rurales, componían capas de población desatendidas y sin posibilidades de tener una educación. Emigrantes, amas de casa, reclusos, hospitalizados también entran en este grupo. -
Factores que influyen.
Otro de los factores que dieron lugar a la educación a distancia eran el avance de la ciencia de la educación. Junto a este avance en el pensamiento humano y en la apertura del abanico de las formas de aprender, surgen las transformaciones tecnológicas. Los avances técnicos se dan tanto en el área de la comunicación como en la informática, con equipos de grabación, transmisión de textos, etc. -
Invención del teléfono.
En 1876, con la invención del teléfono, se empieza a utilizar la comunicación a distancia de manera verbal. -
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La enseñanza por correspondencia
ras el desarrollo de la imprenta y el servicio postal. Algunos programas de formación proponían un texto escrito (manuscrito algunas veces) que se enviaban por correo a los estudiantes pretendiendo así, reproducir una clase presencial normal de manera escrita. Pronto se dieron cuenta de que este tipo de aprendizaje era bastante difícil porque no iba acompañado de guías de ayuda al estudiante, ni contaba con ejercicios, evaluaciones, etc. -
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Continuidad.
La relación del estudiante con su centro de estudios era demasiado básica y, por ello, se empezó a repensar la figura del profesor más hacia una idea de orientador que podía dar respuestas por correo a las dudas de los estudiantes, además de corregir las evaluaciones y devolver los trabajos realizados corregidos. El contacto entre el estudiante y el profesor quedaba de esta forma establecido, aunque no fuera de manera presencial. -
Tv.
Ya en 1923, nace la televisión que unos años más tarde, empieza a hacer emisiones regulares. Esta etapa fue sin duda, la más larga de todas. A continuación, nuevas tecnologías promueven formas más modernas y eficaces de aprendizaje a distancia. -
La educación multimedia.
El texto escrito, base fundamental del aprendizaje desde siempre, se empezó a apoyar en recursos de tipo audiovisual como los cassettes, las diapositivas, los vídeocassettes. . En esta segunda etapa ya queda roto el concepto tradicional de clase, las posibilidades de interacción sin asistir a un aula se multiplican notablemente gracias al diseño y producción de materiales didácticos que cada vez mejora más y más. -
La educación a distancia en nuestros días.
Si bien en los últimos años la educación a distancia también ha cambiado, se puede decir que la etapa de la enseñanza telemática es también la actual. Esta tercera generación de educación a distancia tuvo inicio en los años 80 con la evolución de la informática y los programas flexibles de enseñanza asistida con ordenador. Un momento posterior es aquel en el que se inicia a trabajar por medio de campus virtuales, algo que en un primer momento no existía. -
Teletipo.
El teletipo, creado en 1910, permite también el envío de mensajes escritos a distancia por medio de códigos. -
La universidad a distancia.
Los sistemas universitarios a distancia que ahora son tan comunes tienen origen en los años 60 en Estados Unidos y en la década de los 70 llegaron a Inglaterra y por ende, a Europa. Fue a partir de la creación de los movimientos de extensión universitaria que se dio inicio a la educación a distancia en niveles universitarios. -
Referencia.
S/A. (s/f). Evolución de la educación a distancia. Asociación de provedores de learning. https://www.apel.es/evolucion-de-la-educacion-a-distancia/
