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Primer periodo
La Secretaría de Educación Pública (SEP) mejoró y sistematizó significativamente la recolección de información censal para la construcción de estadísticas referidas a la educación nacional. -
Segundo periodo
En esta etapa se implementó un amplio conjunto de instrumentos de evaluación de aprendizajes en primaria y secundaria -
Period: to
Considera
La evaluación en este tiempo fue considerándose niveles de aprendizaje y habilidades de los alumnos, características socioeconómicas y antecedentes escolares, así como las condiciones de la oferta educativa -
Desarrollo de la evaluación
desarrolló la evaluación del aprovechamiento escolar en el marco del Programa de Carrera Magisterial -
Evaluación de programa
La evaluación del Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE) -
Pruebas
Se crearon las pruebas estándares nacionales -
Tercer periodo
Esta etapa se caracteriza por dos avances de importancia en relación a los periodos anteriores. En el terreno político, se confiere un papel estratégico a la evaluación de la educación, como elemento imprescindible para la planeación y la rendición de cuentas por parte de la autoridad educativa. -
Nuevo instituto
Creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), el cual ocupa actualmente un lugar central en la evaluación educativa nacional. -
INNE
Está a cargo de las pruebas nacionales de aprendizaje, basadas en muestras con representatividad nacional y estatal -
Se crea
Desde entonces se ha buscado mejorar la calidad de los instrumentos, desarrollándose una nueva generación de pruebas denominadas Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (Excale)