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Mar 16, 1401
humanismo
Psicología Humanista, una corriente psicológica que no renuncia a entender todos los aspectos de lo que nos hace humanos abarca partiendo de otra filosofía de la ciencia. Más allá de ser una serie de métodos a través de los cuales estudiar e intervenir sobre el ser humano, tiene su razón de ser en una manera de entender las cosas, una filosofía singular. Concretamente, esta escuela se fundamenta en dos movimientos filosóficos: la fenomenología y el existencialismo.. -
Funcionalismo
En psicología, el funcionalismo es la escuela que se desarrolla en los EEUU a finales del siglo XIX y principios del XX, basada en los principios evolucionistas e impulsada por W. James y J. Dewey, que rechaza la introspección de Wundt y considera que los procesos mentales son estrategias del organismo para sobrevivir, por lo que lo importante no es determinar "lo que son", sino para qué sirven y cómo funcionan. -
Wilhelm Maximilian Wundt
Wundt a menudo es asociado en la literatura antigua con el estructuralismo y al empleo de métodos similares a los introspectivos, el autor hace una distinción clara entre la introspección pura, que es la auto-observación relativamente no estructurada usada por filósofos anteriores, y la introspección experimental. Según él, para que la introspección o la experiencia sean válidas se han de producir en condiciones controladas experimentalmente. -
Sigmund Freud
la creación del psicoanálisis, habló a Freud de cómo los síntomas de la enferma (parálisis intermitente de las extremidades, así como trastornos del habla y la vista) desaparecían cuando ésta encontraba por sí misma, en estado hipnótico, el origen o la explicación, esbozó sus primeras ideas sobre el psicoanálisis, empezó a transformar la metodología terapéutica que aquél había calificado de catártica, basada en la hipnosis, en lo que él mismo denominó el método de libre asociación. -
John Dewey
es considerado el padre fundador del funcionalismo, este autor considera que la conciencia tiene como principal objetivo o función elegir la conducta de manera que nos permita la supervivencia y la mejor adaptación posible. La consciencia es un fenómeno que emerge de la acción: estamos continuamente realizando asociaciones, cambiando de foco de atención y realizando diferentes operaciones mentales en un flujo que no puede detenerse. -
Edward B. Titchener
Se le considera el fundador del estructuralismo, para Titchener la conciencia era la suma de las experiencias de una persona en un momento determinado, entendiendo aquellas como los sentimientos, las ideas y los impulsos experimentados durante toda la vida, intentó clasificar las estructuras de la mente y señaló que sólo los eventos observables constituyen la ciencia y que cualquier especulación respecto a acontecimientos no observables no tiene lugar en la sociedad -
Conductismo
El conductismo se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal. En su origen, el conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo Esto opone el conductismo a planteamientos previos como los psicodinámicos y los fenomenológicos. De hecho, desde la perspectiva conductista aquello que solemos entender como "mente" o "vida mental" -
Charlotte Bühler
la meta de los seres humanos es tener un equilibrio biológico y psicológico liberando las tenciones, así como la autorrealización que le permitirá crecer, mejorar y alcanzar aquello que se va proponiendo en Divide el desarrollo humano en cinco fases las cuales se componen de un equilibrio entre el desarrollo biológico y psicológico del individuo, con respecto a su edad.
* Fase1: 0-15 años
* Fase2: 16-27 años
* Fase3: 28-47 años
* Fase4: 48-62 años
* Fase5: 63- en adelante en su desarollo -
Psicoanálisis
El psicoanálisis es una teoría desde la que se consideró que la historia del individuo, sobre todo los primeros años, es esencial para comprender el funcionamiento adulto. Para Freud, padre del psicoanálisis, los primeros conflictos determinan en parte el funcionamiento adulto. El psicoanálisis supuso una ruptura con la línea dominante, al considerar que para interpretar nuestros actos hay que considerar un conjunto de mecanismos inconscientes. -
Estructuralismo
Llamado también psicología estructural, es una teoría del conocimiento desarrollada en el siglo XX por Wilhelm Maximilian Wundt y Edward Bradford Titchener. Wundt se conoce en general como el padre del estructuralismo, trata de analizar la mente adulta en cuanto a los componentes definidos por los más simples y encontrar cómo estos encajan entre sí para formar experiencias más complejas, así como la correlación con eventos físicos. -
Gestalt
La teoría de la Gestalt apareció en la Alemania de principios de siglo XX como reacción a la psicología conductista, que rechazaba la consideración de los estados subjetivos de consciencia a la hora de investigar sobre el comportamiento de las personas y ponía énfasis en los efectos que el contexto familiar, y por extensión social y cultural, tiene sobre nosotros -
Jacques Lacan
Lacan intentó rastrear las motivaciones que se escondían detrás de ese acto aparentemente insensato participa en la fundación de la Sociedad Psicoanalítica Resulta importante aclarar que esta completud aparente del cuerpo da lugar a la formación del Yo el Yo se construye entonces a partir de una imagen externa, lo cual implica que la identidad nos es dada desde afuera El yo se precipita a partir de una identificación imaginaria, él utiliza el termino imaginario para referirse a la identificación -
La teoría de la Gestalt y el concepto de "forma"
Propone que lo que experimentamos es más que la suma de sus partes, y que por lo tanto existe como un todo, una figura que sólo puede ser considerada entera. Así pues, lo que ocurre es que la globalidad de nuestras "formas" mentales se impone a lo que nos va llegando a través de los sentidos, y no al contrario, según este enfoque, aprendemos acerca de lo que nos rodea no sumando el conjunto de piezas de información que nos llegan a través de los sentidos. -
Sistematica
la aplicación de la teoría general de los sistemas en cualquier disciplina: educación, organizaciones, psicoterapia, etc.
Este enfoque se presenta como una forma sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad vista desde una perspectiva holística e integradora, donde lo importante son las relaciones y los componentes que a partir de ellas emergen. De ahí emerge la terapia sistémica. -
Las leyes de la Gestalt
La ley más importante y que nos da una mejor idea sobre la lógica por la que se rige la generación de percepciones como un todo es la ley de la buena forma, según la cual lo que percibimos con mayor exactitud y rapidez son aquellas formas más completas pero, al mismo tiempo, más simples o simétricas.
Otras leyes de la teoría de la Gestalt son:
La ley de la figura-fondo.
Ley de la continuidad.
Ley de la proximidad.
Ley de la similitud.
La ley de cierre.
Ley de la compleción. -
Burrhus Frederic Skinner
Skinner admitía que el condicionamiento simple podía ser útil en ciertos casos, pero descartaba la posibilidad de que la conducta pudiera ser explicada solo a través de este mecanismo, conductista proponía modificar el comportamiento haciendo que estímulos agradables o desagradables que se presentaban a la vez que otros estímulos a los que se quería que el individuo desarrollase aversión o agrado, que nuestro comportamiento es un proceso de adaptación a experiencias agradables y desagradables. -
Abraham Maslow
una de las figuras más conocidas de la psicología humanista, comparte con otros psicólogos humanistas la propuesta de un sistema holístico abierto a la variedad de la experiencia humana y, por tanto, el rechazo del uso de un método único para el estudio de esta diversidad. Propone integrar el conductismo y el psicoanálisis en sistemas más amplios autorealización, entendida como culminación de la tendencia al crecimiento. -
William James
James estudió los escritos estructuralistas a fondo y consideró que había un error en el enfoque de Wundt y de Titchener, llegando a al conclusión de que los átomos de la experiencia (las sensaciones puras sin asociaciones) simplemente no existían. Nuestra mente teje sin cesar asociaciones, revisa experiencias, comienza, se detiene, pasa de una cosa a otra en el tiempo. James opinaba que la conciencia es un fluir continuo. -
John Weakland
John fue pionero de la teoría de la comunicación para comprender el comportamiento humano que se concentra en la interacción directamente observable y evita confiar en inferencias o construcciones que no son observables. La teoría de la comunicación sostiene que se produce en el presente entre los miembros de la familia fuentes más importante de explicación para el comportamiento Centrándose en cómo los miembros en los que se afectan unos a otros el equipo estableció la teoría del doble vínculo. -
Paul Watzlawick
los problemas de comunicación entre las personas se deben a que no siempre tenemos el mismo punto de vista que nuestros interlocutores. La falta de cumplimiento de determinadas reglas comunicativas provoca fallos en la comprensión mutua y patrones de interacción patológicos.
Las aportaciones de Watzlawick se enmarcan en el enfoque interaccional de la psicoterapia, que tiene su máximo exponente en el Mental Research Institute de Palo Alto -
Angel Rivière
desarrolló una obra teória original y compacta sus aportaciones al estudio del desarrollo de la función simbólica de los niños normales y con trastornos del desarrollo, que le convirtieron en un defensor brillante y apasionado del denominado interaccionismo simbólico, y que le permitieron difundir en numerosos artículos y capítulos de libros una visión del desarrollo cognitivo y social de intervención educativa aportaciones a la definición del objeto y métodos de la moderna Psicología cognitiva. -
John Broadus Watson
Watson fue considerado una de las figuras más influyentes y decisivas del siglo pasado ayudó a definir el estudio del comportamiento y la psicología como ciencia, y enfatizó en la importancia del aprendizaje y la influencia del contexto en el desarrollo de los seres humanos, las bases del aprendizaje y del tratamiento de algunas psicopatologías como las fobias. -
cognitivismo
se trataba de recuperar los aspectos subjetivos y significativos de la experiencia psicológica, de priorizar la "agentividad" o el rol activo de la persona y descubrir los principios que regían tal agentividad, incorporando los procesos internos que suceden en la mente de la persona los cuales, más que mediar entre los dos componentes del esquema conductista, se convierten en motores de la experiencia psicológica humana. -
Jerome Bruner
La referencia a Bruner es pertinente aquí ya que fue él uno de los impulsores del movimiento llamado New Look in Perception dedicado a estudiar, desde la perspectiva cognitiva, aspectos esenciales de los procesos perceptivos. Dos son las aportaciones que, desde nuestra perspectiva, el decía no se trata de que el individuo coja la información del exterior sin más, sino que para que esta se transforme en conocimiento debe ser procesada.
