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1680
Nace el Penny Post
Servicio por correspondencia -
1900-1910
La educación se dividió en cuestiones de la religión
Se dividió la escuela en Preescolar, Primaria, Secundaria, Industrial, Profesional y Artística. -
1911-1920
Se presento el nuevo plan educativo: Historia universal, natural, contabilidad, geografía e historia patria. -
1921-1930
Expertos realizan las primeras pruebas de estado para controlar la calidad.
Gratuidad en la enseñanza
Se crean métodos de enseñanza para los niños según su conocimiento y capacidad cognitiva. -
1930
Television educativa experimental -
1931-1940
Enseñanza media en dos ciclos
Materias optativas
Creación de las facultades de educación -
1941-1950
Concepto de planeacion
Escuelas vacacionales -
1951-1960
Instituto de educación Media.INEM
Propósito incorporal a la fuerza laboral -
1952
Primer intento de organización a escala nacional de educación a distancia -
JUN 13, 1954 Impacto Gustavo Rojas Pinilla
Bajo su gobierno, se impulsó el proyecto de televisión educativa “Como una herramienta alternativa, novedosa, atrayente que apoyara el trabajo pedagógico del docente en la escuela primaria”. Empieza a ser una opción para estudiantes que no pueden acceder a educación tradicional-presencial -
1961-1970
Se creo la ley de educación especial
Llego la escuela nueva a colombia -
JAN 1, 1970 Evoluciona la educación por correspondencia
Tras su evolución son utilizados medios como radio, televisión, audiocinta y videocinta para llevar a cabo la Educación a Distancia. -
1971-1980
La UNESCO orienta reformas educativas
Se incorpora el concepto de educación básica -
JAN 22, 1980 Decreto 80 de 1980
Sistema de organización pos-secundaria y se dio mayor relevancia a la formación técnica y tecnológica. “La Educación a Distancia fue entendida oficialmente como una metodología alternativa y complementaria”. -
1981-1990
Código Nacional de Educación
Surgimiento de Centros de Orientación para la integración educativa -
AUG 19, 1982 E.D: Concebida como actividad y programa
Decreto 2412 de 1982: Aparece la Educación a Distancia como actividad y programa. Se crea el consejo de educación abierta y a distancia.
(E.D: Educación a Distancia) -
JAN 1, 1983 Sesiones presenciales
Decreto 1820. Se reglamenta la Educación a Distancia. “Se hacen necesarias las sesiones presenciales”.
Se expande la E.D. por instituciones y universidades. -
1991-2000
Creación de la ley nacional de educación
Integración de los alumnos con discapacidad -
DEC 28, 1992 ED. como metogología
Ley 30 de 1992: re-organizó el Sistema de Educación Superior en Colombia. Allí se expresa, que la educación abierta y a distancia queda referenciada como metodología.
(E.D: Educación a Distancia) -
2001-2010
El estado asume un papel regulador de la educación
Se regula los procesos de aprendizaje en la educación virtual en los campos estudiantiles -
JUN 27, 2005 Mediaciones pedagógicas
Mediante el Decreto 2566 de 2003, posteriormente modificado por el Decreto 2170 de 2005 se señala la importancia de demostrar que se hacen uso de mediaciones pedagógicas que apoyen el desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo. -
AUG 5, 2006 Otros aportes de la Resolución
Se destaca la mención sobre la utilización de ambientes de aprendizaje con la utilización de diversos medios de información y comunicación, junto con mediaciones pedagógicas que creen una dinámica orientadas al aprendizaje autónomo y abierto. -
AUG 4, 2006 Resolución 2766 de 2006
Resolución 2766 de 2006. Se definen las características específicas para oferta y desarrollo de programas académicos en la metodología a distancia. -
APR 20, 2010 ED. como Programa Académico.
Debido al aumento de las nuevas tecnologías y la aparición de recursos educativos con soporte digital, la E.D. pasa de considerarse como metodología a PROGRAMA ACADÉMICO.
Se expide Decreto 1295 de 2010. Allí se aclara la definición de los programas a distancia y los virtuales.
(E.D: educacióna Distancia) -
JAN 1, 2016 En la Actualidad
La E.D es concebida por el Ministerio de Educación Nacional en Colombia como el desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.
Aquí el aprendizaje es abierto, flexible, negociado y adaptado a las necesidades de cada persona.