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MOORE KEARSLEY ELABORA UNA DEFINICION ACEPTADA SOBRE LA EDUCACION A DISTANCIA EL 20 DE FEBRERO DE 1990.
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EL MODELO DEL AULA REMOTA SE BASA EN EL USO DE TIC PARA PRODUCIR EN LA DISTANCIA LO QUE NORMALMENTE OCURRE EN UN SALON DE CLASES PRESENCIAL.
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EL USO DEL LEARNING SPACE SE DESCONTINUA EN 1999 POR ELBLACKBOARD Y EL WEBTEC.
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LA INTERACCION ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTE ES MUY LIMITADA,LAS DIVIDEN EN HABILIDADES INTERPERSONALES,INTRAPERSONALES Y HABILIDADES EN EL USO DE LAS TIC.
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SE CRAN LOS MODELOS HIBRIDOS O MIXTOS SON AQUELLOS QUE CONVINAN LA EDUCACION PRESENCIAL Y ADISTANCIA DONDE HAMBAS EXPERIENCIAS SON IMPRECINDIBLES PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION.
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ESTE ANALISIS COMPARA LA EDUCACION A DISTANCIA Y PRECENCIAL EN TRES ASPECTOS:LOS ALLASGOS SOBRE EL DESEMPEÑO ACADEMICO, LA ACTITUD Y LA RETENCION /DESERCION DEL ESTUDIANTE.
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EL MODELO INTERACTIVO BASADO EN TIC SE UTILIZA PARA LA ENTREGA DE CONTENIDOS , SIMULACIONES EL DESSARROLLO DE TRABAJO COLABORATIVO, EL PROCESO DE RETROALIMENTACION E INTERACCION ENTRE ESTUDIANTES.
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BOCHI OWENS CREA IN MODELO INTERACTIVO BASADO EN EL USO DE LAS TIC EL CUAL INCREMENTO SU USO EN EL 2004 EN UN 33% ANUAL.
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AFINALES DEL 2005 EL TEC DE MONTERREY COMIENZA A IMPARTIR CURSOS ADISTANCA PARA SUS ALUMNOS PARA REFORSAR SU APRENDIZAJE EN TITORIAS A DISTANCIA.
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EN EL 2006 AUMENTA EL NUMERO DE INSTITUCIONES QUE PROPORCONAN SU SERVICIO EDUCATIVO A MAS DE 2.5 MILLONES DE ESTUDIANTES EN LINEA.
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MANERA DE INTERNACIONALIZAR LA EDUCACION SIN QUE EL PROFESOR TENGA QU SALIR DE SU PAIS DE ORIGEN.TAMBIEN CONOCIDO COMO INTERNACINALIZACION DE CONTENIDOS CON LA AYUDA DE LAS TIC.
