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Se inició la educación a distancia con clases de lengua en Berlín.
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Su fundadora Anna Ticknor. Esta organización supo atraer a más de 10.000 estudiantes en sus 24 años de vida. Los estudiantes -la mayoría mujeres- mediante una correspondencia mensual con sus profesores intercambiaban lecturas guiadas y test de evolución.
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Y el Kansas State College iniciaron programas de enseñanza por televisión de forma experimental.
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Se convirtió en una universidad de enseñanza a distancia, la primera en el mundo que sólo desarrollaba cursos a distancia.
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En los años setentas las escuelas empiezan a introducir computadoras. https://www.powtoon.com/online-presentation/dUmfhGG7bAP/educacion-a-distancia/?mode=Movie
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Para establecer un contacto personal, real y permanente entre el tutor o profesor y el estudiante.
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Empezamos a comprender que en el corazón del proceso educativo que tiene lugar en la escuela está la interacción entre individuos: profesor y alumno.
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Dominados por esquemas basados en “lecciones tradicionales” poco compatibles con el carácter flexible e interactivo de las TIC. De cualquier forma, es tecnológicamente posible –y necesario– aumentar los niveles de productividad en los sistemas educativos mediante la introducción de nuevas tecnologías.
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Responde al cambio de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento.
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Es necesaria la innovación en todo el sistema educativo, sea tanto
presencial o a distancia. -
Abrió sus puertas para el programa de Administración de Empresas a distancia.
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No es trasladar la docencia de un aula de adobe a un aula virtual, ni
cambiar el gis y el pizarrón, por un pizarrón “inteligente”, cuando hay docentes que ni siquiera el tradicional pizarrón han sabido incorporar a su práctica, ni entregar los materiales de estudio por Internet en lugar del correo tradicional, sino transformar en sus bases, las relaciones personales en las que se dan los procesos
educativos. -
Proceso que ocurre en el contexto educativo, que incorpora la mediación pedagógica como una intencionalidad, y lo refiere a las acciones o intervenciones, recursos y materiales didácticos que se planean para la realización de un curso a distancia.
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Es un cambio profundo de la propia sociedad, al ampliar las capacidades físicas y mentales de sus integrantes.
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Se ha dado en el ámbito laboral y educativo, es este último como medio de expresión e instrumento para procesar información, como fuente de información, canal de comunicación interpersonal, así como recurso interactivo para el aprendizaje e un instrumento cognitivo.
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1) El de la tecnología vinculada a la aplicación de los conocimientos científicos en las actividades humanas para facilitar su ejecución, lo que implica la creación de productos, instrumentos y lenguajes; 2) El de la información, aquellos conjuntos de datos que adquieren significados para las personas; y 3) El de la comunicación, el cual permite la transmisión de mensajes entre personas.
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Facilitan la comunicación entre las personas. Ayudan a eliminar las barreras del tiempo y del espacio. Permite desarrollar nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje para que el alumno sea responsable de aprender a su propio ritmo y conectarse con diferentes lugares o países. Hacen posible la internacionalización
de la educación. -
En constante evolución y transformación, donde la interacción y el diálogo comunicativo de los participantes y docentes se hace por medio de las plataformas virtuales y medios tecnológicos, no existiendo contacto real, sino virtual entre ellos.
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La Dirección de Innovación Educativa mediante una consulta a todas las IES del país generó un debate inclusivo que aportó elementos iniciales para la redacción y aprobación posterior del documento "Plan Maestro de Educación Superior Abierta y a Distancia".
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Proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades.
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El uso de tecnologías de Internet para la entrega de un amplio rango de soluciones que contribuyan al mejoramiento del conocimiento y el rendimiento.
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Cursos relativamente abiertos, basados en la tecnología informática y que permiten la interacción de unos participantes con otros y proveen acceso a un amplio rango de recursos.
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Modalidad educativa que eleva la calidad de la enseñanza-aprendizaje, y esto debido a que respeta su flexibilidad o disponibilidad, es decir, se puede canalizar para tiempos y espacios variables.
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Universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales tecnologías de comunicación (radio, televisión
y telefonía convencional) y por las tecnologías de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registro de contenidos. -
Gracias a las NTIC que están introduciendo los conceptos de colaboración y enseñanza asíncrona deben comenzar a imponerse más que por razones puramente pedagógicas, porque que son reflejo de las necesidades de la evolución de la sociedad.
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No bastará con que vea las nuevas tecnologías como simples unidades adicionales y las malinterpreten como una extensión
y extrapolación de la enseñanza tradicional que todos conocemos. No debe usar estas tecnologías como usaba los medios
audiovisuales en el pasado. Lo que la universidad del futuro necesita son nuevos conceptos educativos fundamentales. -
El cual que tiene como base la inteligencia-imaginación del ser humano para interrelacionarse con nuevas tecnologías, mediante la creación de redes de comunicación sin límite de tiempo.
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Estructura resultante de los efectos y consecuencias propiciados desde los procesos de mundialización y globalización. Sociedad del Conocimiento: https://www.powtoon.com/online-presentation/esWG69QndCB/sociedad-del-conocimiento/?mode=Movie
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En tiempo real simultáneamente (síncrona) o también en forma diferida (asíncrona).
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Las tecnologías informáticas de soporte a las actividades
de aprendizaje (redes, hardware, software y herramientas), los contenidos o elementos de información que dan lugar a cursos que se desarrollan y los servicios conformados por la acción de los tutores y docentes. -
Pueden provocar oportunidades de acceso, desarrollo de capacidades con incidencia en la productividad. Incluyendo una
variedad de innovaciones tecnológicas y herramientas con impactos sobre la sociedad. Las TIC en la educación: https://www.powtoon.com/online-presentation/ePfC4rbAf0l/las-tic-en-la-educacion/?mode=movie -
Tendrá como uno de sus rasgos más fuertes, a la cooperación por encima del paradigma de la competencia instaurado por los modelos
neoliberales. -
Por otro lado, en la cooperación institucional para compartir los recursos de información a través de las ciberbibliotecas, para la utilización de plataformas tecnológicas comunes y centros tecnológicos regionales.
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Posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de plataformas tecnológicas.
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Mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona, potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias.
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En un futuro no tendrá sentido distinguir entre educación presencial y educación a distancia. Educación Presencial vs Educación Virtual: https://www.youtube.com/watch?v=uwTtC0phJPs
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No es trasladar la docencia de un aula de adobe a un aula virtual, es transformar en sus bases, las relaciones personales en las que se dan los procesos educativos.
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Desde la década de los noventa existe un movimiento mundial hacia la incorporación gradual de la virtualización en la educación superior.
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Las TIC no constituyen un recurso inapelablemente eficaz para el aprendizaje de los alumnos, sino que es necesario integrarlas en un programa educativo bien fundamentado para aplicarse pedagógicamente. La conjunción de todos los elementos relativos al proceso educacional (objetivos, contenidos, metodologías, estrategias, actividades, etc.) son las condiciones indispensables que permiten a las TIC adquirir realmente un sentido educativo.
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La electrónica (desarrollo de aplicaciones analógicas como el teléfono, radio, televisión, registros magnéticos de audio y video, etc.), la digitalización (proporciona la representación de la información, ya sea en texto, audio video, mejorando los sistemas de almacenamiento y transmisión, facilitando la interactuación con las máquinas) y la telecomunicación (ha permitido la capacidad de interconexión de red, lo que da mayor funcionalidad a las tecnologías emergentes).
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Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
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Tendencias de impacto en el cambio de la educación superior, tales como la ruptura de los paradigmas respecto al aprendizaje a partir del impacto de las nuevas tecnologías, la aparición de las redes y medios ambientales virtuales, la regionalización, internacionalización y con formación de consorcios académicos.
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Hardware o microelectrónica, Software y La infraestructura de telecomunicaciones. Los tres se combinan para proporcionarle al usuario servicios por medio de diversas aplicaciones, con un acceso fácil y sencillo
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De esta forma el alumno puede disfrutar, de las ventajas que le ofrecen las tutorías virtuales, y puede seguir aprendiendo en el aula mediante las clases presenciales, así se integran las posibilidades que ofrecen Internet y las nuevas tecnologías tanto a alumnos como a profesores.
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Forma o método de la educación a distancia que emplea Internet, plataformas virtuales, teléfono, entre otros, para su desarrollo.
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Ofreciendo nuevos entornos para el proceso de enseñanza-aprendizaje, libre de restricciones (tiempo y el espacio) en la enseñanza presencial, asegurando una continua comunicación docente-alumno. El rápido desarrollo de las TIC ha generado cambios en el proceso enseñanza-aprendizaje con la mediación tecnológica.
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