Educación a distancia

  • Primera etapa

    Primera etapa

    una sola tecnología y la falta de una interacción estudiantil directa con el maestro instructor
  • El inicio

    El inicio

    1728, en la Gaceta de Boston,
    donde apareció publicado un anuncio de material de enseñanza y tutorías por correspondencia
  • Suecia

    Un anuncio de un periódico de Suecia de 1833 ofrecía la oportunidad para estudiar ‘redacción por medio del correo’
  • Inglaterra

    el recién instaurado servicio de correo por
    estampillas permitió ofrecer cursos de taquigrafía vía
    correspondencia
  • Estados Unidos

    currículo sobre los clásicos se correspondían con maestros, que ofrecían lecturas guiadas con exámenes frecuentes
  • Segunda etapa

    Segunda etapa

    enseñanza del currículo sobre los clásicos se correspondían con maestros, que ofrecían lecturas o audios guiadas con exámenes frecuentes
  • Radio

    Radio

    A través de radio Sorbonne se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias humanas de París
  • Australia

    Se crearon las Escuelas Australianas del Aire que posibilitaron que niños geográficamente aislados participaran de la enseñanza diaria con un docente y otros niños a través de la radio
  • España

    experiencia de Bachillerato radiofónico
  • Universidad

    Open university britanica, se entiende como educación superior a distancia
  • Tercera etapa

    Tercera etapa

    permiten una interacción directa entre el maestro, autor de la instrucción, y el estudiante distante, y a menudo entre los mismos estudiantes distantes, en forma individual o en grupos.
  • Educación satelital

    Se creó el primer sistema estatal de educación satelital: Learn/Alaska.
  • Bibliotecas virtuales

    Bibliotecas virtuales

    La universidad Atlantic International University comenzó a ofrecer programas de educación a distancia en línea para Adultos en los niveles de Licenciaturas, Maestrías y Doctorados. Desde esa fecha los programas se imparten en un entorno en el cual el estudiante participa de manera activa en la construcción de su aprendizaje; en fechas recientes se utiliza para ello los materiales de autoestudio disponibles en su Biblioteca Virtual.