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Voltaire y Rousseau realizaron cartas y las utilizaron como vehículo para transmitir sus ideas, podrían ser un modelo de muchos materiales impresos de cursos a distancia como en el área de ciencias.
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Se implementa el código Morse.
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Se empezó la ocmunicacion en la distancia a través del telégrafo.
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En Inglaterra Isac Pirman programo un sistema de taquigrafía a base de tarjetas e intercambio postal que llego a considerarse como los orígenes reales de la educación a distancia.
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El francés Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt impartieron el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia.
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Se invento el teléfono por Graham Bell, que permitío comunicarse verbalmente a distancia.
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Nacimiento de instituciones dependientes de la universidad que impartía enseñanza por correspondencia como el Skerry´s College, Edinburgh que preparaba candidatos para el examen de servicio civil.
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Se estableció un programa por correspondencia en el Chautauqua Institute gracias a los esfuerzos del profesor Willian Rainer Harper, ofreció enseñanza por correspondencia y lo llaman padre de la educación en Estados Unidos.
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Se inició en Canadá la enseñanza a distancia de nivel universitario en La Queen’s University de Kingston (Ontario).
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G. Marconi, inventa la radio.
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La casa de Hermods ofrece el primer curso por correspondencia de teneduría de libros, una característica de esta casa es la independencia.
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Una primera experiencia basada en el desarrollo y distribución de materiales auto instructivos fue el denominado Método Rustin.
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Primera genración, muy simple, nacida a finales del siglo XIX, con la aparición de la imprenta.
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Primera generación nacida a principios del siglo XX, se desarrolla el servicio nacional de correos (servicio postal).
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Se realiza la primera comunicación trasatlántica por radio
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El teletipo permitía el envío de mensajes escritos a distancia utilizando diterminados códigos.
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En Noruega se funda la Norsk correspondanseskole cmo primera institución de educación a distancia en el país y en Alemania la Fernschule Jena.
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Se pone en marcha la primera emisora de radio en Norteamérica.
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En Nueva Zelanda comienza sus actividades la New Zelanda Correspondence School para atender a los niños aislados con dificultades, con algún tipo de minusvalía y no pueden acudir a las aulas convencionales.
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Vladimir Zworykin crea-nace la televisión. Apartir de 1935 efectúa sus primeras emisiones regulares.
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El Japanese National Public Broadcasting Servce (NHK) de Japón inician sus programas escolares de radio como
complemento y enriquecimiento de la escuela ordinaria. -
En la ciudad de Victoria se celebra la primera conferencia internacional sobre la educación por correspondencia.
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La universidad de Lowa organizo un sistema de enseñanza basado en el teléfono dirigido a los alumnos que sufrían de un topo de discapacidad o enfermedad, las clases eran de profesor-alumno.
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Se creó en Quebec la oficina de cursos por correspondencia posteriormente denominada dirección de la formación a distancia dependiente del ministerio de la educación.
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A través del radio Sorbonne se transmitieron clases magisteriales en casi todas las materias de la facultad de letras y ciencias humanas del país.
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Señala Rayner que Australia fue el primer país que empleo de forma sistemática la enseñanza por correspondencia en los niveles de primaria y secundaria para los niños que nunca han ido a la escuela.
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Inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College.
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Segunda generación, hace referencia a la utilización de múltiples medios como recursos para la adquisión de los aprendizajes.
La radio y televisión insignias de esta etapa, eran medios presentes en la mayoría de los hogares. -
El teléfono se incorpora a la mayoria de las acciones, para comunicarse tutor con los alumnos.
El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisulaes (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.) -
Inicia en España una experiencia de bachillerato radiofónico.
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Se crea en Bélgica el consejo europeo de educación por correspondencia.
(CEC) -
Radio emisora cultural canaria emitió su primera clase radiofónica con sistema tridimensional que conjuga tres elementos, los esquemas impresos, clase radiofónica y tutoría presencial a distancia.
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En México apareció la Telesecundaria que utilizó la televisión para apoyar la acción de los centros.
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En República Dominicana se fundaron los centros APEC de Educación a Distancia (CENAPEC) con la finalidad de ofrecer programas educativos a bajo costo a dominicanos adultos marginados socioeconómicamente mediante el sistema de educación a distancia.
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En Ecuador el Instituto Radiofónico Fe y Alegría inició sus programas de enseñanza a distancia.
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En la universidad de lagos de Nigeria se admiten los primeros alumnos que estudian en la creada unidad "La educación a distancia"
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Tercera generación, está conformada por la educación telemática. La integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática.
Se apoya en el uso del ordenador personal. -
Se crea el National University Consortiton que produce y emite los programas educativos por televisión vía satélite a un grupo de instituciones adscritas.
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El gobierno de Colombia aprobó un decreto que se reglamentó, dirigió e inspeccionó la educación abierta y a distancia y se creó el consejo nacional de educación abierta y a distancia.
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Cuarta generacion segun Taylor, demonimada Modelo de aprendizaje flexible, uso del multimedia interactivo y la comunicacion mediada por computadora, en sintesis, la comunicacion educativa a través de Internet.
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Taylor propone una quinta generación, denominada Aprendizaje flexible inteligente. Este modelo estaría basado en sistemas de respuesta automatizada y bases de datos inteligentes, todos ello soportado en Internet.
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Lo que conforma esta cuarta y quinta generación dentro de las posibilidades de enseñar y aprender a distancia, la referida a las crecientes tecnologías basadas en los teléfonos móviles o celulares.
