ECOSISTEMAS Y CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

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  • Estudio internacional de la UNESCO sobre la problemática del medio ambiente y sus implicaciones educativas.

  • En Suecia es considerada la Educación Ambiental como dimensión de las distintas materias.

    • La UNESCO realizó un estudio comparativo sobre el medio ambiente en la escuela.

  • Creación del programa MAB (Sobre el hombre y la biosfera) de la UNESCO.

  • Conferencia de las Naciones Unidas sobre el medio Humano en Estocolmo +. Declaración sobre el medio ambiente.

  • Programa de las Naciones Unidas para el medio ambiente (PNUMA)

  • Código Nacional de los Recursos Naturales Renovables y la protección del Medio Ambiente.

  • Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA) Seminario Internacional de Educación Ambiental de Belgrado. Carta de Belgrado.

  • Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental de Tbilisi

  • Carta Mundial para la Naturaleza.

  • Comisión Mundial del Medio Ambiente y del desarrollo. (Comisión Brundland).

  • Congreso Internacional sobre Educación y Formación Ambiental.

    • Informe Brundland.
    • Estrategia internacional de acción en materia de Educación y formación ambiental para el decenio de 1990.

  • Desde la Evolución de los ciclos Biogeoquímicos en esta década se amplio su punto de mira a los bosques.

  • Década mundial para la educación ambiental.

    A partir de está década Ernst-Detlef Shulze dedico su tiempo en profundidad al cambio Climático.

  • Ley orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo. (LOGSE)

    • Declaración Mundial sobre la Educación para todos.

  • Foro global tratado de Educación Ambiental para sociedades sustentables y responsabilidad global.

  • Convenio sobre la diversidad Biológica.

  • Se reglamenta el PRAE en las instituciones Educativas.

    • Convención Marco sobre el cambio Climático.

  • Tratado mundial del comercio. Regido por la OMS

  • La conferencia internacional sobre medio ambiente y sociedad. (Tesalómca) Borrador de la carta de la tierra.

  • Foro mundial de Educación de Dakar

  • Cumbre de Johannesburgo. Declaración Política Plan de Acción

  • La contribución de la Educación Ambiental para la sustentabilidad planetaria

  • Declaración de Ahmadabad

  • Shumaher permite vislumbrar la Educación como un elemento creador de conciencia y conocimiento.

  • Cumbre de Río + 20 Documento "El futuro que queremos". La cumbre de los pueblos.

  • Perspectivas y Retos de la Agenda de Desarrollo Post 2015 en Colombia

  • avances normativos para temas ambientales que ha tenido el país. MADS

    El Ministro enfatizó en su exposición en la necesitad que tiene Colombia de endurecer sus políticas ambientales para restaurar y conservar sus ecosistemas naturales y trabajar por una mejor calidad de aire, además de enfocarse en el crecimiento económico sostenible.

  • II Congreso internacional ambiental, dirigido por la OMS. Manizales

    la contaminación del aire representa el mayor riesgo ambiental para la salud, en consecuencia, es una gran preocupación para los gobiernos, instituciones y la población en general.

  • La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN)

    El Congreso de la UICN será un hito clave para la conservación de la naturaleza y el desarrollo de un nuevo marco mundial para la biodiversidad.

  • V Congreso Nacional y I Congreso Internacional de Ciencias Ambientales

    La Red Colombiana de Formación Ambiental–RCFA en coorganización con la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, se permiten convocar a toda la comunidad académica nacional e internacional. Los ejes temáticos de este evento serán:
    - Biodiversidad y Servicios Ecosistémicos
    - Cultura y Educación para la Sostenibilidad
    - Tecnología e Innovación Ambiental
    - Territorio