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Europa
Inglaterra Isaac Pitman , inicia el recorrido de la Educación a distancia, con su sistema de taquigrafía basado en
tarjetas e intercambio postal con los alumnos.
En 1843 fundo la Phonographic Correspondence Society que se encargaba de corregir las
tarjetas con los ejercicios de taquigrafía anteriormente aludidos. -
Alemania
Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt
miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron probablemente las primeras clases con
material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por
correspondencia. -
Londres
Estos movimientos de extensión se iniciaron unos diez años después que en Norteamérica.
El crecimiento de la idea que la universidad enseñara a estudiantes que no pudieran acudir regularmente a las aulas
universitarias.
se iniciaba un sistema de estudiantes libres que se registraban en la Universidad, estudiaban
independientemente y posteriormente daban examen en dicha Universidad.
Este sistema fue adoptado por la Universidad de Londres -
América del Norte
La madre de los estudios por correspondencia en América fue
Anna E. Ticknor, hija de un profesor de la Universidad de Harvard, que fundó en Boston, en 1873 la Society for
the Promotion of Study at Home -
África
La University of South Africa (UNISA), se estableció en 1873 bajo el nombre de Universidad del Cabo de Buena
Esperanza como cuerpo examinador –como la Universidad de Londres-, convirtiéndose en Universidad en su
pleno sentido en 1916, ya con el nombre actual de Universidad de Sudáfrica con sede en Pretoria (Boucher,
1973) e integrando a aquellas instituciones. -
Chautauqua Institute (Nueva York , EUA)
Fue establecido un programa por correspondencia en el Chautauqua
Institute (Nueva York) gracias a los esfuerzos del profesor de hebreo William. Rainey Harper. Se impartían
programas de formación. -
Canadá
A través de la Queen´s University de
Kingston (Ontario). En 1907 la Universidad de Saskatchewan ofrecía a sus alumnos la posibilidad de formarse
sin necesidad de acudir a las aulas de clase a través de la Better Farming, los Homemaker short courses y el
Canadian Youth Vocational Training Workshops. -
Francia
El Centre École Chez Soi, señalaremos que en 1894 el joven británico Joseph William Knipe, preparaba para ejercer el magisterio el Certificated Teachers Examination. Pensando que podía
ayudar a otros, publicó un anuncio en The Schoolmaster y así impartió clases por correspondencia a seis
estudiantes. Todos ellos superaron los exámenes y al año siguiente se inscribieron treinta alumnos. -
Suecia en Malmoe
La escuela de Hans Hermods que para enseñar idiomas y comercio, Se dió la
circunstancia de que uno de los alumnos tuvo que trasladarse a unos 20 kms. de Malmoe y Hermods empezó a
escribirle cartas. Esa experiencia le llevó a preparar material impreso para enseñar por correspondencia. -
España
El nacimiento de la primera experiencia de enseñanza
por correspondencia, protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros
(Sarramona, 1975). Años más tarde comenzaron sus experiencias algunos centros privados de enseñanza por
correspondencia -
Oceanía
Los países de grandes dimensiones en los que las distancias son enormes, fueron buenos bancos de prueba para
el nacimiento de proyectos de enseñanza por correspondencia de niveles primario y secundario financiados por
el Estado, al margen de los desarrollos basados fundamentalmente en la iniciativa privada que hemos reseñado
hasta ahora -
Noruega
Se funda la Norsk Correspondanseskole
como primera institución de educación a distancia en el país, y en Alemania la Fernschule Jena. -
Vancouver
Se financia con fondos públicos la posibilidad de enseñar por correspondencia a niños
alejados de las escuelas. -
Nueva Zelanda
En este
país comienza sus actividades la New Zeland Corrrespondence School con la inicial intención de atender a niños
aislados, con dificultades para acudir a las aulas convencionales, con algún tipo de minusvalía o enfermedad, así
como a adultos deficientemente escolarizados. A partir de 1928 atienden también a alumnos de secundaria. -
BBC británica
Inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza, aunque
inicialmente sus destinatarios eran los escolares, a los que se les ofrecían programas que complementaban lo
aprendido en las aulas. -
Ásia
Japanese National Public Broadcasting Service (NHK) de Japón iniciaba sus programas escolares de radio en
1935 como complemento y enriquecimiento de la escuela ordinaria. -
Ciudad Victoria en CANADA
Se Primera
Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia. -
Brasil
Fue fundado el instituto Rádio Monitor y después el Instituto Universal Brasileiro, en 1941. -
La Ex Unión Soviética
Desarrollan el sistema de enseñanza por correspondencia.
-Teniendo un gran desarrollo en las posteriores décadas -
Segunda Guerra Mundial
Nació el Centro Nacional de Enseñanza por Correspondencia,
posteriormente denominado Centre National d´Enseignement à Distance (CNED) con el fin de mantener en
funcionamiento el sistema educativo francés en los niveles primario y secundario atendiendo a los niños huidos
de la guerra. Este centro también se apoyaba en emisiones de radio como sistema de mantenimiento y
seguimiento de los alumnos -
Radio Sorbonne
Se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de
la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. -
México
Es un de los pioneros de la enseñanza a distancia en esta área.
el Instituto Federal de
Capacitación de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio. -
Japón
También la televisión se utilizó en Japón
con programas educativos desde -
Chicago TV College
inicia laemisión de programas educativos por televisióncuya influencia se dejó notar pronto en
otras universidades del país que no tardaron en crear unidades de enseñanza a distancia, fundamentalmente
basadas en la televisión. -
China
Bajo las
siglas PUC (People´s University of China). En 1960 se funda el Beijing Broadcasting and
Television, que se cerró como el resto de la educación postsecundaria durante la Revolución Cultural. -
Bachillerato radiofónico en ESPAÑA
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Costa de Marfil en África
La educación a distancia también se ha utilizado en la educación no formal y para el desarrollo
comunitario en organizaciones nacionales e internacionales. Un ejemplo de ello es la Fundación Panafricana
INADES, -
India
La enseñanza a distancia data desde mediados del siglo XIX, bajo la forma de enseñanza por
correspondencia .
La Universidad de Delhi abrió un Departamento de Estudios por
Correspondencia -
Bélgica
Se crea en
Bélgica el Consejo Europeo de Educación por Correspondencia (CEC) -
Zurich
Surge el Consejo
Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC), versión europea del National Home Study Council estadounidense. -
(CEBA) EN MÉXICO
Se crearon los Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA) -
Open University Británica
La institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se
entiende como educación superior a distancia, fue creada en 1969 -
State University of New York
Estableció un nuevo college, el Empire State College que nació con el
objetivo de ofrecer unos programas de educación alternativa Independent Study Courses dirigido a estudiantes
que por diversas circunstancias requerían que sus aprendizajes ocurriesen fuera de las aulas de la Universidad.
Esta Universidad cuenta desde 1979 con un relevante Center for Distance Learning -
Telesecundaria en MÉXICO
Aparece la Telesecundaria que
utiliza la televisión para apoyar la acción de los centros -
(UNED)
Se creó la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España -
Universidad de Maryland
Ha montado una específica Open University Division que ofrece estudios universitarios a
distancia. -
UNAM EN MEXICO
Se iniciaron experiencias
de educación a distancia a través del denominado Sistema Universidad Abierta (SUA) de la Universidad
Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) que hoy ofrece algunos estudios, con validez académica similar a la que
la misma Universidad ofrece a través del sistema presencial. Con objeto de racionalizar la multiplicidad de
programas se han ido creando en este país diversos organismos gubernamentales -
Ecuador
Instituto Radiofónico Fe y Alegría inició sus programas de enseñanza a distancia -
República Dominicana
Los Centros APEC de Educación a Distancia (CENAPEC) se fundan en 1972 con la finalidad de ofrecer programas educativos a bajo costo a dominicanos adultos, marginados
socioeconómicamente, mediante el sistema de educación a distancia. -
Venezuela
Nace la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta (UNA), cuya
creación oficial se produjo en 1977. -
Costa Rica
La Asamblea Legislativa aprobó la Ley de creación de la Universidad Estatal a
Distancia (UNED) -
Cuba
valoró las necesidades de los trabajadores respecto a la ampliación de las capacidades de matrícula en la
educación superior convencional. Para satisfacer esa demanda, el Ministerio de Educación decidió crear la
Facultad de Enseñanza Dirigida dentro de la Universidad de La Habana -
National University Consortium
Produce y emite programas educativos por televisión vía
satélite a un buen grupo de instituciones adscritas, aunque no a sus alumnos. Este consorcio en la actualidad, al
formar parte de él algunas instituciones canadienses, ha pasado a denominarse International University
Consortium for Telecommunications in Learning -
Argentina
Al incluir en el Plan Nacional de Desarrollo y
Seguridad para el período 1971/75 distintos cursos a distancia. Así nacieron el plan de formación y actualización
de los cuadros de las Fuerzas Armadas y el Plan Nacional de Educación Permanente que inició la Universidad de
Buenos Aires. -
México y la comisión de educación abierta y a distancia
Se estableció la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia para coordinar los diversos sistemas y facilitar su interrelación y el planeamiento conjunto. -
Sistemas universitarios a distancia
Los sistemas universitarios a distancia, tan extendidos en la actualidad, quizás tengan su origen en los
movimientos de extensión universitaria nacidos allá en la década de los años 60 del siglo XIX, en Estados
Unidos.
