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Pierre de Maricourt, mediante carta, explica al destinatario amigo los principios del magnetismo -
Servicio que permitía realizar envíos de cartas o paquetes por el precio de un penique. Inicia su desarrollo real al compás de la expansión de los sistemas nacionales de correos "PENNY POST"
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El 20 de marzo de ese año aparece un anuncio de Caleb Philipps en la Gaceta de Boston ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia.
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En 1883 nacía la Correspondence University de Ithaca, Estado de New York, formada por 32 profesores representantes de prestigiosas universidades convencionales americanas
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Universidad de Londres creada en 1836. Esta institución tenía por función exclusiva realizar exámenes y conferir grados, no impartía docencia. La enseñanza propiamente dicha era impartida por instituciones autorizadas por aquella universidad que tenían autonomía para enseñar pero no para evaluar a los estudiantes. -
INGLATERRA, Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos. Llega a considerarse por destacados autores como los orígenes reales de la educación a distancia -
se encargaba de corregir las tarjetas con los ejercicios de taquigrafía anteriormente aludidos
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El francés Charles Toussaint, que ya enseñaba su lengua en Alemania, y Gustav Langenscheidt miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia
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A partir de 1858, estimuló el nacimiento de instituciones y colleges dependientes de la Universidad que impartían enseñanza por correspondencia, tales como el Skerry´s College
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Podríamos considerar con Mathieson (1971) que la madre de los estudios por correspondencia en América fue Anna E. Ticknor, hija de un profesor de la Universidad de Harvard, que fundó en Boston, en 1873 la Society for the Promotion of Study at Home -
inició actividades encaminadas a la realización de un programa por correspondencia apoyado en el material impreso, la metodista Illinois Wesleyan University de Bloomington, institución que consideramos pionera en la enseñanza a distancia de nivel universitario en Estados Unidos -
LONDRES. El Skerry´s College
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El Foulks Lynch Correspondence Tuition Service en Londres, creado en 1884 que impartía especialización en contabilidad
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University Correspondence College de Cambridge, fundada en 1887
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La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá, a través de la Queen´s University de Kingston (Ontario).
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Nace en Francia el Centre École Chez Soi. IMPARTIENDO CLASES POR CORRESPOSDENCIA -
14 de julio, el Consejo de Administración de la Universidad de Wisconsin, acordó establecer un curso universitario por correspondencia mediante el que los profesores del Colegio de Agricultura intercambiaron cartas con estudiantes que no podían abandonar su trabajo para volver a las clases en el campus
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Rustinches Fernlehrinstitut, ayudó a preparar estudiantes para el examen de acceso a la Universidad (Abitur). "Método Rustin conocido desde 1899 "
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Joseph William Knipe, preparaba para ejercer el magisterio el Certificated Teachers Examination. Pensando que podía ayudar a otros, publicó un anuncio en The Schoolmaster y así impartió clases por correspondencia a seis estudiantes
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La casa Hermods ofrece un primer curso por correspondencia de “teneduría de libros” a través del Hermods Korrespondensinstitut que llegó a contar con 150.000 estudiantes matriculados -
SE RECONOCE A ESPAÑA COMO PRIMERA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA, protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros -
En 1906 la Calver School of Baltimore inscribió a cuatro alumnos en sus cursos de estudio en casa, siendo la primera escuela primaria norteamericana en ofrecer cursos por correspondencia
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Como primera institución de educación a distancia en el país, y en Alemania la Fernschule Jena
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Este estudio por correspondencia se empezó a denominar en Australia estudios por correspondencia supervisados
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En Vancouver, se financia con fondos públicos la posibilidad de enseñar por correspondencia a niños alejados de las escuelas.
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Inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza, aunque inicialmente sus destinatarios eran los escolares, a los que se les ofrecían programas que complementaban lo aprendido en las aulas.
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Canadá, tales como la Universidad de San Francisco Javier que promueve el programa Farm Radio Forum.
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El Japanese National Public Broadcasting Service (NHK) de Japón iniciaba sus programas escolares de radio -
En la ciudad de Victoria, se destaca la celebración de la Primera Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia.
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Rica experiencia en un particular sistema de enseñanza por correspondencia. en el curso académico 1940-41 existían en la URSS unos 200.000 alumnos inscritos en estudios de educación superior por correspondencia
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Radio Collège utilizó sistemáticamente la radio como apoyo educativo
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Se crea en Québec la Oficina de Cursos por Correspondencia, posteriormente denominada Dirección de la Formación a Distancia dependiente del Ministerio de Educación. Esta oficina elaboraba guías para el estudio de los manuales
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UNISA marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria -
A través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París -
El gobierno noruego jugó un destacado papel regulando, en 1948, programas e instituciones de estudios por correspondencia
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El Centro de Formación Contínua de la Universidad de la Columbia Británica ofreció un programa de cursos por correspondencia desarrollados en directo desde la Facultad de Arte.
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Nacen las Escuelas Australianas del Aire que posibilitan que niños geográficamente aislados participen de la enseñanza diaria con un profesor y otros niños a través de la radio
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También la televisión se utilizó en Japón con programas educativos
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Inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College -
Se funda el Beijing Broadcasting and Television, que se cerró como el resto de la educación postsecundaria durante la Revolución Cultural
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En 1962 se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico -
La Universidad de Delhi abrió un Departamento de Estudios por Correspondencia, como ensayo para atender a los estudiantes que de otro modo no podrían recibir una enseñanza universitaria -
Se inicia en Francia una enseñanza universitaria por radio en cinco Facultades de Letras (París, Bordeaux, Lille, Nancy, Strasbourg) y en la Facultad de Derecho de París, para los estudiantes de primer curso
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Se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico.
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Se constituye Radio ECCA (Emisora Cultural Canaria) que emitió su primera clase radiofónica en 1965
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se crea en Bélgica el Consejo Europeo de Educación por Correspondencia (CEC)
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Harold Wilson (entonces líder de la oposición) quien en un mitin en Glasgow, en 1963, lanzó la idea de crear una Universidad del Aire que él imaginaba como un consorcio de universidades existentes que usarían las emisiones de radio y televisión y la correspondencia como medios para llevar las enseñanzas a los hogares de los estudiantes adultos
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1964 y 1968 - La Universidad de Wisconsin, creó el destacado Proyecto AIM (Articulated Instructional Media)
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Emitió su primera clase radiofónica en 1965
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Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión se transforma en Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD).
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Consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC), versión europea del National Home Study Council estadounidense.
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La Norwegian Association for Distance Education - Norway (NADE) fue creada en 1968 como una asociación de escuelas por correspondencia acreditadas.
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Se crea la Open University Británica, institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia
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Fundada la Open University en 1969, sus primeros 24.000 estudiantes fueron admitidos en 1971.
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En 1971 eran 600.000 soviéticos los que seguían estudios superiores por correspondencia
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La State University of New York estableció un nuevo college, el Empire State College que nació con el objetivo de ofrecer unos programas de educación alternativa Independent Study Courses
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La Open University iniciase sus enseñanzas (1972) se creó la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España
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Nacieron en Europa otras instituciones y
asociaciones -
Se admiten los primeros alumnos que estudian en la creada Unidad (convertida en 1983 en Correspondence and Open Studies Institute) de educación a distancia de la Universidad de Lagos de Nigeria
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El Deutsches Institut für Fernstudienforschung an der Universität Tübingen (DIFF) (Instituto Alemán para la Investigación de la Enseñanza a Distancia) es un instituto para la investigación y desarrollo del aprendizaje abierto a distancia que, aunque tiene estatuto de fundación privada desde 1967, hasta 1977 no fue aceptado como una institución oficial de investigación
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Consolidada Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia (ANCED), nacida en 1977, destaca entre sus objetivos el de respaldar el logro de un alto nivel de calidad en la enseñanza impartida por los centros a ella vinculados
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1978 inició los primeros cursos a distancia la institución mixta Deakin University del Estado de Victoria
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Apuntan que en 1979 existían 2.200.000 soviéticos estudiando por este sistema
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Se crea el National University Consortium que produce y emite programas educativos por televisión vía satélite a un buen grupo de instituciones adscritas, aunque no a sus alumnos.
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National Distance Education Centre de Irlanda (1982),
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Nacieron en Europa otras instituciones y
asociaciones -
Swedish Association for Distance Education, Suecia (1984)
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Nació en Dublín, en 1985, la potente Association of European Correspondence Schools (AECS) como asociación internacional para la promoción del conocimiento de la educación a distancia y su defensa, la investigación en ese ámbito -
Se abrió a universidades y colegios de educación a distancia. Un consorcio para la educación superior a distancia se creó dentro de NADE en 1986
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Studiecentrum Open Hoger Onderwijs en Bélgica (1987),
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La creación de la hoy reconocida European Association of Distance Teaching Universities, EADTU, tuvo lugar
en Heerlen (Holanda), en la reunión celebrada el 23 de enero de 1987. Su objetivo fundamental es el del fomento
de la educación superior a distancia en Europa