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Con la invención de este instrumento se empezó a comunicar a distancia.
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En Inglaterra, Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía a base de tarjetas e intercambio de postal con alumno, es uno de los autores destacados en el orígen de la educación a distancia.
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Se encargaba de corregir las tarjetas con los servicios de taquigrafía para ser enviados.
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Se usa la tecnología predominante, por ejemplo el papel impreso, radio, televisión.
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Fue el primer instituto para enseñar lenguas extrajeras por correspondencia, donde Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt impartieron las primeras clases en este instituto.
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Fundó en Boston La Society for the Promotion of Study at Home, donde se realizaba el intercambio de correspondencia entre profesores y alumnos.
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El escosés A. Graham Bell invetó el teléfono que nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia.
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Surgió en Ithaca, estado de Nueva York, estaba formada por 32 profesores.
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En Londres se crea, impartía especialización en contabilidad.
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Estableció el programa por correspondencia en el Chautauqua Institute en Nueva York, se le considera padre de la educación a distancia en Estados Unidos.
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Se empieza a nivel univeristario, a través de la Queen´s University de Kingston.
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El italiano G. Marconi es el inventor de la radio.
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Se da en la casa de Hermods, su teneduría de libros llego a contar con 1500 estudiantes.
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Se da la primera tcomunicaciòn trasatlántica por radio
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Fue la primera escuela primaria norteamericana en ofrecer cursos por correspondencia al inscribir a 4 alumnos.
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Permitía el envió de mensajes escritos a distancia utilizando determinados códigos.
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Surge por la falta de inspector mayor de Sanidad de Nueva Gales del Sur.
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Es la primera institución de educación a distancia.
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La primera emisora de radio en Norteamérica.
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Creada por Vladimir Zworykin.
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Organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad, en EU.
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Se crea en Quebec, pero más tarde denominada Dirección de la Formación a Distancia dependiente del Ministerio de Educación.
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Marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria, en África.
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Estas clases eran para todas las materias literarias de la Facultad de letras y ciencias humanas.
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En México, en donde utilizó la televisión para apoyar la acción de los centros.
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Hace que niños geográficamente aislados participen en la enseñanza diaria con un profesor y otros niños a través de la radio.
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Esta estapa hace referencia a la utilización de multiples medios como recursos para la adquisición de los aprendizajes, como radio, televisión, audiocasetes, diapositivas, videocasetes, teléfono.
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Aquí se integraban los materiales impresos, la televisión y la tutoría, en Argentina.
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Se utiliza tecnologías sin ordenador, como cintas de audio, televisión, cintas de video, fax, papel impreso.
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Se inicia en modelo de prepa abierta.
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Inicia con la educación a distancia a través del denominado Sistema Universidad Abierta (SUA).
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En la República Dominicana, estos centros tenían la finalidad de ofrecer programas educativos a bajo costo a dominicanos adultos y marginados socioeconómicamente.
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Inició su Sistema Abierto de Enseñanzas (SAE).
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Tenía funciones de promoción, asesoría, capacitación, supervisión y evaluación de los programas de distancia.
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Se utiliza múltiples tecnologías incluyendo los ordenadores y las redes de ordenadores, como correo electrónico, chat, CD, Internet, fax, papel impreso, etc.
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Coordinaba los diversos sistemas y facilitaba su interrelación y el planteamiento conjunto.
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Se utiliza múltiples tecnologías incluyendo el comienzo de las tecnologías computacionales de gran ancho de banda, como correo electrónico, chat, CD, internet, cable, teléfono, fax, papel impreso, etc.
