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1 CE
FECUNDACIÓN
- Paso de un espermatozoide a través de la corona radiada. 2. Penetración de la zona pelúcida. 3. Fusión de las membranas celulares del ovocito y el espermatozoide. 4. Finaliza la segunda división meiótica del ovocito y formación del pronúcleo femenino. 5. Formación del pronúcleo masculino. 6. Fusión de los pronúcleos; da lugar al cigoto
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2
FASE 2 SEGMENTACIÓN
1 a 4 días, en esta etapa el cigoto, se divide numerosas veces formando dos células, luego cuatro después de ocho, etc.
Las células que se forman esta división se llaman blastómeros. -
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FASE 3. FORMACIÓN DEL BLASTOCISTO
El blastocisto se une al epitelio endometrial -
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FASE 4. MORFOGÉNESIS
El embrión, que ya mide cerca de cinco milímetros, se introduce en la pared uterina y comienza a nutrirse a través de esta. -
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FASE 5. DIFERENCIACIÓN
La pared del cuerpo esta formada por la epidermis y la dermis. Aparecen más diferenciados los esbozos de los brazos y las piernas. En la parte anterior del cuerpo se notan los esbozos de las glándulas mamarias. Las fosas auditivas dejan de verse desde el exterior para convertirse en vesículas auditivas. -
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FASE 6, 7
Se continúan desarrollando rasgos que permiten identificar partes del embrión como los ojos, los oídos o el corazón, así como las manos y los pies -
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FASE 8, 9
El cerebro del embrión también continúa su desarrollo y se forma el tejido de los distintos huesos. En la novena semana también se pueden empezar a ver los brazos, los codos, y comienzan a crecer sus órganos esenciales. -
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FASE 10, 11, 12
A partir de la décima semana ya no se considera embrión, sino feto. El feto ya mide cerca de 7 centímetros, durante esta semana también se comienzan a ver los párpados, las orejas y la cara, y la placenta comienza a nutrir al feto a través del cordón umbilical.
Cara ancha, ojos amplia mente separados.
Piernas cortas y muslos pequeños.
Formación de la Orina. -
13
FASE 13, 14, 15, 16
El crecimiento es muy rápido.
Los miembros inferiores son mas largos y ya los mueve.
Se mantiene activa la osificación fetal.
Aparecen movimientos oculares lentos. -
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FASE 17, 18, 19, 20
El crecimiento se reduce durante este periodo.
Se perciben los primeros movimientos fetales.
La ceja y pelo son visibles en la semana 20.
Ya se forma el útero fetal y descienden los testículos.
Esta cubierto de pelo fino llamado lanugo. -
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FASE 21, 22, 23, 24, 25
Incremento sustancial del peso corporal y el feto ya aparece mejor proporcionado.
Se inicial movimientos oculares rápidos y parpadeos
Aparecen las uñas.
Los pulmones maduran pero aun no son aptos para la vida extrauterina. -
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FASE 26, 27, 28, 29
En partos prematuros es común que el feto sobreviva con excelentes atenciones médicas.
Los pulmones y os vasos sanguíneos se han madurado lo suficiente para permitir el intercambio gaseoso.
El sistema nerviosos ha madurado y respalda los movimientos respiratorios. -
30
FASE 30, 31, 32, 33, 34
El reflejo de las pupilas se puede inducir a las 30 semana.
El tejido adiposo representa el 8% del peso corporal.
Generalmente los fetos de 32 a 34 semanas sobreviven si se presenta un parto prematuro. -
35
FASE 35, 36, 37
El sistema nervios adquiere su grado de madurez suficiente.
Los perímetros de la cabeza y abdomen son prácticamente iguales. -
38
FASE 38, 39, 40
Los recién nacidos de término miden en promedio 35 cm y pesan 3,400 gr. El tejido adiposo representa el 16% del peso corporal total. PARTO -
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DESARROLLO POSTNATAL:
En los primeros meses de vida se dan los avances más drásticos y sorprendentes. Es increíble pensar que el frágil recién nacido será en poco tiempo un bebé capaz de interactuar con su entorno. -
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0 a 1
Se comunica mediante el llanto, la única forma que tiene para expresar sus necesidades.
Sonríe, pero es un acto reflejo
Su cuerpo comenzará a estirarse. Hay que sostenerle muy bien la cabeza, que gira hacia los lados cuando está acostado -
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0 a 1
Patalea y mueve los brazos de forma desordenada
Tiene reflejos fuertes
Su olfato, muy desarrollado al nacer, hará que reconozca tu olor -
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1 a 2
Alrededor de la sexta semana sonreirá verdaderamente por primera vez
Poco a poco dejará de apretar la mano y la extenderá para tratar de agarrar objetos
Es capaz de voltear la cabeza cuando algo llama su atención -
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1 a 3
Su visión es menos borrosa; imita tus gestos y los movimientos de tu boca cuando le hablas
Responde a las muestras de afecto
Emite pequeños gritos de emoción -
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3 a 6
Puede que se impulse hacia adelante o empiece a gatear
Puede que balbucee o combine sílabas
Puede que arrastre hacia sí algún objeto. -
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7 a 12 meses
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DESARROLLO DE 1 A 3 AÑOS
La independencia del niño o la niña es lo que marca esta etapa de la primera infancia.
Se ven a sí mismos como el centro del mundo.
Juegan solos e inician sus propios juegos. Tienen dificultad para compartir.
Intentan influir en el comportamiento de los demás.
Aprenden su propio nombre y se reconocen a sí mismos en fotos o en el espejo, y se sonríen o se hacen caras. -
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DE 2 A 3 AÑOS
Los niños disfrutan del juego paralelo, dedicándose a actividades solitarias cerca de otros niños.
Es probable que: Miren a otros niños y se unan breve mente para jugar con ellos. Defiendan sus posesiones. Empiecen a jugar a las casitas.
Participen en actividades grupales simples, como cantar, aplaudir o bailar -
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DE 3 a 4 años
Cuenta a sus compañeros lo que va a hacer.
Pero gusta de jugar solo y hablar consigo mismo.
Por lo general no escuchan a los interlocutores.
Está quedando atrás la etapa de egocentrismo.
Se siente sensible frente a los reproches de sus padres.
De a poco se va sintiendo más independiente. -
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DE 4 A 5 años
Reconoce la autoridad de sus padres. Pero busca pretextos para conseguir lo deseado.
Sigue probando los límites impuestos por sus padre.
Usa palabrotas para que la gente reaccione.
Si se lo deja a cargo de un niño más pequeño, eventualmente podría cuidarlo o mostrarse protector. -
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De 5 a 6 años
Según Erikson en esta etapa entre los 5 a 10 años, existe la fase de Laboriosidad v/s inferioridad . Surge el sentido de ser competente ; el juego, los deportes competitivos y el rendimiento escolar son cruciales en la consolidación de un sentido de ser competente; en la medida que el niño rinde bien y se relaciona adecuadamente con sus pares. -
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DE 11 A 19 años
La adolescencia, una transición en el desarrollo entre la niñez y la edad adulta que implica importantes cambios físicos, cognitivos y psicosociales interrelacionados. La adolescencia dura casi una década, desde los 11 a los 12 años hasta los 19 o comienzos de los 20, pero ni el comienzo ni el fin están marcados con claridaD -
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ADOLESCENCIA
En general, se considera que la adolescencia empieza con la pubertad, el proceso que conduce a la madurez sexual o la fertilidad. Se utiliza el término pubescencia Para denotar la totalidad del periodo en que tiene lugar los cambios físicos relacionados con la maduración sexual. Significa literalmente volverse velludo o peludo, lo que describe el crecimiento del pelo corporal que acompaña a la maduración sexual. -
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ADULTEZ TEMPRANA DE 20 A 40 AÑOS
Desarrollo físico: La condición física es óptima y luego se deteriora ligeramente. La selección del estilo de vida influye sobre la salud. Desarrollo cognitivo: Las capacidades cognitivas y los juicios morales adquieren mayor complejidad.
Desarrollo psicosocial: Los estilos y rasgos de la personalidad se tornan relativamente estables.
Se toman las decisiones respecto a las relaciones íntimas y el estilo de vida. -
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ADULTEZ TARDIA O VEJEZ
La disminución de la velocidad de reacción afecta algunos aspectos del funcionamiento
La mayoría de personas permanecen mentalmente atentas.
El abandono de la fuerza laboral puede ofrecer nuevas opciones respecto al uso del tiempo.
La búsqueda del significado de la vida adquiere importancia fundamental.
