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El matemático Euler, transmitió ideas escritas en cartas a una princesa alemana. -
Se comenzó a comunicarse a distancia por el telégrafo mediante el código Morse.
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El 20 de marzo, aparece un anuncio de Caleb Philips en la Gaceta de Boston ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia. -
A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se da la primera generación, en donde los textos eran muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio independiente de los alumnos. -
Se crea el código Morse. -
Zacatecas estableció la primera escuela normal de México. -
Se crea la Universidad de Londres. -
Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos. -
Se crea al Dirección General para la educación a distancia en México.
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Se funda la Phonographic Correspondence Society, que se encargaba de corregir las tarjetas con los ejercicios de taquigrafía anteriormente aludidos. -
Charles Toussaint y Gustav Langenschidt, impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundado por el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia. -
Se firma el artículo 3° de la Constitución Política de México, en donde se consagró el derecho a la educación para todos los mexicanos. -
Se promulgó la Ley de Instrucción Pública que establecía la enseñanza primaria obligatoria y gratuita. -
A. Graham Bell inventó el teléfono que nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia. -
Se funda el Skerry’s College, Edinburgh, que preparaba candidatos para el examen del Servicio Civil. -
Se crea el Foulks Lych Correspondence Tuition Service en Londres, que impartía especializaciónen contabilidad. -
Se funda la University Correspondence College de Cambridge.
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Fue inaugurada la Escuela Normal para Profesores de México. -
Nace en Francia el Centre École Chez Soi.
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G. Marconi inventa la radio. El Rustinches Fernlehrinstitut, que ayudpo a preparar estudiantes para el examen de acceso a la Universidad (abitur), fue establecido en Berlín. -
Joseph William Knipe, ejerce en el magisterio el Certificaated Teachers Examination. Impartió clases por correspondencia mediante un anuncio en The Schoolmaster. -
la casa Hermods ofrece un primer curso por correspondencia de “teneduría de libros” a través del Hermods Korrespondensinstitut
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Se crea el Método Rustin; denominado así por el uso, desarrollo y distribución de materiales autoinstructivos.
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Se realiza la primera comunicación trasatlántica por radio.
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Nace en España la primera experiencia de enseñanza por correspondencia, protagonizada por Julio Cervera Baviera. -
La Calver School of Baltimore fue la primera escuela primaria nortemaericana en ofrecer cursos por correspondencia.
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Aparece el teletipo, y permite el envío de mensajes escritos a distancia utilizando determinados códigos. -
l ́Ecole Spéciale des Trabaux Publics du Bâtment et de l ́Industrieen su publicación ́Enseignement par Correspondence a porta la siguiente definición de enseñanza por correspondencia:
La lección oral del profesor es, con todas las
explicaciones y desarrollo que ella comporta,
reemplazada por una lección escrita que el alumno no
solamente tiene que aprender sino también aplicar. -
Se funda en Noruega, Norsk Correspondanseskole como la primera institución de educación a distancia en el país, y en Alemania la Fernschule Jena. -
Se pone en marcha la primera radio en Norteamérica. -
La ex Unión Soviética enseño por el sistema de enseñanza por correspondencia.
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Vladimir Zworykin crea la televisión. -
La BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza.
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Se efectúan las primeras emisiones regulares por televisión.
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A través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. -
El gobierno noruego jugó un papel destacado regulando los programas de estudio por correspondencia.
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Inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College.
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Se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico.
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Michael Young propuso una universidad abierta para preparar a los alumnos externos de la Universidad de Londres.
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Se inicia en Francia una enseñanza universitaria por radio en cinco Facultades de Letras (París, Bordeaux, Lille, Nancy, Strasbourg).
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Se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico. -
Se construye Radio ECCA (Emisora Cultural Canaria). -
Se crea en Bélgica el Consejo Europeo de Educación.
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En la Universidad de Wisconsin, se creó el Proyecto AIM (Articulated Instructional Media).
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Se emitió la primera clase radiofónica en la Radio ECCA.
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El Centro Nacional de Enseñanza se transforma en Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD).
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Se crea en Zúrich, el Consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC).
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Se creó La Norwegian Association for Distance Education – Norway (NADE). Creada como una asociación de escuelas por correspondencia acreditadas.
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Se crea la Open University Británica y se sitúa la segunda generación multimedia según Garrison. -
Se crea la Open University Británica, institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia.
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Se sitúa la tercera generación, conformada por la educación telemática. La EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador) florece en esta década.
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Wedemeyer propone formas alternativas de enseñar algo a alguien que está separado en espacio y/o tiempo del hipotético receptor de esa enseñanza. Secuencia:
• Aparición de la escritura.
• Intervención de la imprenta.
• Aparición de la educación por correspondencia.
• Aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que eliminan los privilegios.
• Uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación.
• Expansión de las teorías de enseñanza programada. -
Popa; Newton presentaba epistolarmente al Dr. Bentley argumentos para la existencia de Dios
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No siempre se aprendió a distancia con el apoyo de los actuales medios electrónicos, sino que esta forma de enseñar y aprender ha evolucionado en el último siglo y medio, a lo largo de tres generaciones de innovación tecnológica de Garrison.
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Nace en Dublín, la potente Association of European Correspondence Schools (AECS) como asociación internacional para la promoción del conocimiento de la educación a distancia y su defensa. -
García Aretio determina que los motivos del nacimiento y desarrollo de la enseñanza-aprendizaje están muy interrelacionados. -
Kerr asegura que en los ámbitos educativos las tecnologías se han utilizado de manera poco sistemática.
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Sauvé señala, que el sistema de comunicación de aquellas instituciones o programas de formación era muy simple en aquella época y s terminaron convirtiendo en los materiales y vías de comunicación de la iniciática educación a distancia.
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En las últimas décadas se puede confirmar el hecho de la rentabilidad del sistema de educación a distancia.