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Compañia Lancasteriana
La identificación de algunos elementos de la educación a distancia, ya como un programa pedagógico con organización, estructura y metas de atención a problemas sociales, se presentó de forma evidente en México en el modelo implementado por la asociación filantrópica “Compañía Lancasteriana”, con el fin de promover la educación primaria entre los sectores marginados de la capital del país. -
Sistema de enseñanza
La asociación “Compañía Lancasteriana” retomó un sistema de enseñanza mutua que era practicada por algunos maestros particulares y por algunas escuelas gratuitas de conventos, y que permitía que un solo maestro pudiese enseñar a comunidades de 200 hasta 1,000 niños. -
Mexico
En 1822 existían en la Ciudad de México 71 escuelas primarias públicas, 3 particulares, 2 conventos y “El Sol”, la escuela de la compañía Lancasteriana, que en conjunto atendían 14 Naturaleza y orígenes de la educación a distancia en México a una matrícula de 3,800 alumnos. -
Metodo oficial
El “lancasteriano” fue declarado como el método oficial para las escuelas gratuitas municipales de la Ciudad de México, estatus que mantuvo durante los siguientes veinte años. -
Metodo Lancasteriano
El método lancasteriano se sostuvo sobre dos principios que posteriormente habrían de identificarse con las metodologías de la educación abierta y a distancia: la extensión de los conocimientos más allá de la confrontación directa y el contacto físico entre el profesor y los estudiantes, y la posibilidad de conformar estructuras curriculares adecuadas a cada individuo. -
Primera normal
El estado de Zacatecas, estableció la primera normal del país. Esto, a pesar del concepto nacionalista que se iba definiendo en ese momento. -
Comunicacion a distancia
Comenzamos a comunicarnos en la distancia a través del telégrafo y sus códigos Morse (1820). -
Educacion abierta y a distancia
En esta normatividad destaca para la educación abierta y a distancia la disposición de ampliar la apertura de escuelas nocturnas para que un mayor número de jóvenes tuvieran la oportunidad de aprender, así como crear escuelas normales para maestros. -
Control del Estado
Se determinó el control del Estado sobre la educación; se declaró libre la enseñanza sustrayéndola del dominio del clero; se estableció la necesidad de la enseñanza básica tanto para niños como para adultos y se promulgó la creación de escuelas normales con el propósito de preparar al profesorado que se encargaría de la instrucción. -
Period: to
Direccion General
Tras la creación de la Dirección General, se decidió ubicar a la Compañía Lancasteriana al frente de este organismo, y se ordenó aplicar su método pedagógico en todas las escuelas públicas de educación básica del país, desde 1842 hasta 1845. -
Educacion
Se estableció un programa para diversificar la educación a través de la escuela de primeras letras, la escuela nocturna, y la escuela para la enseñanza de artesanos adultos, maestros, oficiales y aprendices. -
Educacion liberal
La educación liberal logró su expresión más acabada el 5 de febrero de 1857, cuando se firmó la nueva Constitución Política del país, y en el artículo 3º se consagró el derecho a la educación para todos los mexicanos. -
Period: to
Educacion Mexicana
Se decreta la “Ley Orgánica de la Instrucción Pública en el Distrito Federal y Territorios Federales”, ambos documentos constituyeron la base jurídica sobre la cual se organizó el sistema de la educación mexicana. -
Ley de Instruccion Publica
En mayo de 1874 se promulgó la Ley de Instrucción Pública que establecía la enseñanza primaria obligatoria y gratuita -
A. Graham Bell
El escocés A. Graham Bell inventó el teléfono que nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia. -
G. Marconi
G. Marconi, inventa la radio. -
Primera comunicacion
Se realiza la primera comunicación trasatlántica por radio. -
Envios
El teletipo permitía el envío de mensajes escritos a distancia utilizando determinados códigos. -
Emisora
Se pone en marcha la primera emisora de radio en Norteamérica. -
Nace la television
(Vladimir Zworykin) nace la televisión que, a partir de 1935 efectúa sus primeras emisiones regulares. -
Period: to
Fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista
Influyen factores en la configuración de la Tecnología Educativa como campo de estudio: la difusión e impacto social de los mass-media: radio, cine, TV y prensa. -
Enseñanza multimedia a distancia
La enseñanza multimedia a distancia, o en terminología de Garrison, segunda generación se podría situar a finales de los años sesenta . -
Telefono
El teléfono se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos. -
Segunda generacion
En esta segunda generación, al quedar roto el concepto de clase tradicional, las posibilidades de interacción presencial, son escasas. -
Tercera generacion
La tercera generación, conformada por la educación telemática. La integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informátia. -
Escritura
Aparición de la escritura propiciando el que otros entendiesen un mensaje que una persona distante en el espacio y/o el tiempo, había escrito. -
Medios de enseñanza
Impresos, audiovisuales, auditivos y manipulativos. -
Period: to
Tres generaciones
Tres grandes generaciones de innovación tecnológica que Garrison (1985 y 1989) identifica como correspondencia, telecomunicación y telemática. -
Educacion a distancia
Rechazo a la educación a distancia y a la tecnología Kerr -
Sauvé
El texto escrito, inicialmente manuscrito, y los servicios nacionales de correos, bastante eficaces, aunque lentos en aquella época, se convertían en los materiales y vías de comunicación de la iniciática educación a distancia. -
Teorias y metodos
Teorías del aprendizaje y métodos de enseñanza con computadoras.
