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México - “Compañía Lancasteriana” educación primaria.
La educación pública, la educación abierta
y la educación a distancia en México; donde los docentes llegaron a tener 1,000 alumnos, junto con sus tutores, quienes eran alumnos que se hacían cargo de otros. El Método Lancasteriano consistía en largas filas de mesas con alumnos, a pesar de estar en el mismo lugar la distancia impedía la correcta trasmisión de conocimientos, a lo que se aplicó la utilización del telégrafo. -
Inglaterra- Sistema de taquigrafía.
Isaac Pitman creó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos, lo cual llega a considerarse como los orígenes reales de la educación a distancia. Con este sistema nace la comunicación didáctica no presencial y bidireccional a través del correo.
Taquigrafía: Técnica de escritura con signos y abreviaturas para poder transcribir todo lo que dice alguien a la misma velocidad a la que habla. -
Alemania- Enseñanza de lenguas extranjeras por correspondencia.
El francés Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia: el Institut Toussaint et Langenscheidt -
Norteamérica e Inglaterra - Sistemas universitarios a distancia
Los sistemas universitarios a distancia, nacen en Estados Unidos y después de 10 años en Inglaterra. Este sistema funcionaba así: los estudiantes libres que no pudieran acudir regularmente a las aulas, se registraban en la Universidad, estudiaban independientemente y posteriormente daban examen en dicha Universidad. Tal sistema fue adoptado por la Universidad de Londres tendiendo por función exclusiva realizar exámenes y conferir grados, sin impartir docencia. -
Estados Unidos - Enseñanza universitaria a distancia
llinois Wesleyan University de Bloomington, institución que considerada pionera en la enseñanza a distancia de nivel universitario en Estados Unidos . -
Estados Unidos - Educación por correspondencia
Nace la Correspondence University de Ithaca, Estado de New York, formada por 32 profesores representantes de prestigiosas universidades convencionales americanas. -
Canadá - enseñanza a distancia de nivel universitario
La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá en 1889, a través de la Queen ́s University de Kingston (Ontario) -
Pennsylvania - Curso por periódico
Thomas J. Foster, afectado por los numerosos accidentes mortales en las minas, ofreció un curso sobre las medidas de seguridad en las minas, utilizando como medio de transmisión de los contenidos el periódico de su propiedad Minning Herald de Pennsylvania. -
Suecia - Diseño de material impreso
En Suecia, Hans Hermods dirigía una escuela de idiomas y comercio. Tras la circunstancia de que uno de los alumnos tuvo que trasladarse a unos 20 km, Hermods empezó a escribirle cartas. Con esto, comenzó a preparar material impreso para enseñar por correspondencia. En 1898 la escuela ofrece un primer curso por correspondencia de “teneduría de libros” a través del HermodsKorrespondensinstitut que llegó a contar con 150.000 estudiantes matriculados -
Francia - cursos de Wolsey Hall
Joseph William Knipe, se preparaba para ejercer el magisterio el Certificated Teachers Examination y comenenzó a impartir clases por correspondencia, creando los famosos cursos de Wolsey Hall. -
En el mundo- Primera generación - Enseñanza por correspondencia.
Consistía en reproducir por escrito toda una clase presencial tradicional. Se hacía el manuscrito y se enviaba por medio de los servicios postales -
México - Recursos tecnológicos
Comenzaron a incorporarse recursos tecnológicos en las escuelas de educación media superior. -
Canadá - enseñanza por correspondencia a niños
En Vancouver, se financia con fondos públicos la enseñanza por correspondencia a niños alejados de las escuelas. En 1937 Universidad de Ottawa ofrece cursos por correspondencia en las dos lenguas del país, francés e inglés -
Nueva Zelanda - Cursos por correspondencia.
Comienza sus actividades la New Zeland Corrrespondence School con la intención de atender a niños aislados, con dificultades para acudir a las aulas convencionales, con algún tipo de discapacidad o enfermedad, así como a adultos deficientemente escolarizados. -
Japón - Programas escolares de radio
Iniciaron programas escolares de radio a través de El Japanese National Public Broadcasting Service (NHK), dicho programa funcionaba como complemento y enriquecimiento de la escuela ordinaria. -
Iowa- Sistema de enseñanza basado en el teléfono.
La Universidad norteamericana de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación entre el profesor y el alumno -
Canadá - programas formativos para agricultores por radio.
A través de Radio Canadá se ofertaban programas de carácter agrícola como el Réveil Rural que facilitó a la escuela de Agricultura emitir programas formativos dirigidos a los agricultores -
París- Clases magistrales por radio
En 1947, a través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. -
Colombia y latinoamerica - Escuelas radiofónicas
En Colombia nacieron las escuelas radiofónicas, iniciadas por la Acción Cultural Popular un modelo que se utilizó en varios países latinoamericanos. -
Chicago - TV College
Inicia la emisión de programas educativos por televisión en el Chicago TV College.
Después, la influencia de esta universidad provocó que pronto en otras universidades del país crearan unidades de enseñanza a distancia, fundamentalmente basadas en la televisión. -
En el mundo - Segunda generación - Enseñanza multimedia
Una enseñanza creada por Open University Británica, en la cual se añadió la radio, la televisión y el teléfono, para apoyar los escritos con otros recursos audiovisuales y mantener un contacto rápido entre alumno y docente.
En esta época comienzan a utilizarse las diapositivas, los audiocasetes y videocasetes. -
España - Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia
En 1962 se inicia en España el Bachillerato radiofónico, un año después se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico. En 1968 este Centro se transforma en Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia -
Reino Unido - Open University Británica
Se crea la Open University Británica, la institución pionera de la educación a distancia y de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia. -
México - Telesecundaria.
Aparece la Telesecundaria, una modalidad que utiliza la televisión para apoyar las clases. En este mismo año, se crea otra institución pionera en la aplicación de los sistemas a distancia en México: El Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación (CEMPAE) e inició en 1973 la aplicación de un modelo de Preparatoria Abierta. -
México - SUA - UNAM
Nace el Sistema Universidad Abierta (SUA) de la Universidad Nacional Autónoma de Mexico (UNAM). La cual, actualmente ofrece programas académicos con validez académica similar a la que la misma Universidad ofrece a través del sistema presencial. -
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Europa- Universidades a Distancia
Después de la apertura de Open University Británica, nacen en Europa otras instituciones con el mismo fin de la educación superior a distancia, por ejemplo:
En 1972, la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España. -
México - IPN
El Instituto Politécnico Nacional inició su Sistema Abierto de enseñanza (SAE) en varias de sus escuelas. -
En el mundo- tercera generación- Enseñanza telemática
Las telecomunicaciones se integran a los medios educativos.
Ahora, el estudiante es quien accede a la educación a distancia y no es la educación a distancia quien tiene que llegar hasta el alumno.
Esta época esta caracterizada por inicio del uso del ordenador personal. -
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México - Sistemas de Universidad a Distancia UDG
La Universidad de Guadalajara crea varios sistemas de Universidad Abierta y a Distancia, que se fueron perfeccionando y adaptándose a las necesidades presentadas por la Educación Media Superior y Superior.
En el transcurso de estos años se crearon el SUAD, la DEAD y el CECAD -
México - CIIEAD
Se estableció la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia con el objetivo de coordinar los diversos sistemas, facilitar la interrelación entre las instituciones y el planeamiento conjunto. -
México - UDG de INNOVA a SUV
Nace la la Coordinación General del Sistema para la Innovación del Aprendizaje, para después convertirse en lo que hoy conocemos como el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara.