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Textos rudimentarios y escritos -
Era muy simple, el correo era eficaz pero lento, vías de comunicación de las iniciativas educativas a distancia se reproducía por escrito una clase tradicional presencial.
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Promoción de la educación primaria a los sectores marginados guiados por telégrafos, el método se sostuvo sobre dos principios que posteriormente habrían de identificarse con las metodologías de la educación abierta y a distancia. -
Comenzamos a comunicarnos en la distancia a través del telégrafo. -
Se elaboraron leyes y decretos para la educación abierta y a distancia y ampliar la apertura de escuelas nocturnas y crear normales para maestros. -
Isaac Pitman programo un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal. -
Se establece un programa a través de la escuela de letras, nocturna y para la enseñanza de artesanos, adultos, maestros y oficiales. -
En el articulo 3 se establece el derecho a la educación para todos los mexicanos. -
Se dispuso que se crearan tantas escuelas primarias para niños como fueran posibles y que se fundaran dos escuelas para adultos -
Invento el teléfono que nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia. -
En la cual se formarían las generaciones de educadores requeridas por el país. -
Inventa la radio. -
Permitía el envió de mensajes escritos utilizando determinados códigos -
Tenia como propósito la lucha frontal contra el analfabetismo y la ignorancia que influía en los principios de la educación a distancia y pedagogía avanzada. -
Nace la televisión, efectúa sus primeras emisiones regulares
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Tiene su origen en la formación militar norteamericana en los años cuarenta. En la segunda guerra mundial con la necesidad de formar a un gran número de ciudadanos en soldados. -
México es pionero de la enseñanza a distancia, el Instituto federal del Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado. -
En los años cincuenta y sesenta, se fascinaron por los audiovisuales y la influencia conductista los factores que influyen son la difusión e impacto social son la radio, prensa cine, TV, bajo los parámetros psicológicos conductista.
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Inicia la emisión de programas educativos por televisión, en donde se crearon unidades de enseñanza a distancia basadas en la televisión. -
Radio y televisión presentes en la mayoría de los hogares, el texto escrito se apoya por otros recursos audiovisuales.
El diseño y producción de materiales didácticos, primeras generaciones de enseñanza a distancia a través del teléfono. -
En Francia se inicia con 5 facultades en letras.
También se crearon centros de enseñanza por radio y a distancia. -
En la década de los setenta destaca el enfoque técnico racional, para el diseño de evaluación y enseñanza, alcanza su mayor esplendor se crean asociaciones académicas profesionales como. (AETT). (AECT). (AMTEC), se publican gran cantidad de revistas. -
Que utiliza la televisión para la acción de los centros. -
Se creó la Universidad Nacional de educación a distancia de España y nacieron otras instituciones y asociaciones -
En el ámbito universitario se inician experiencias de educación a distancia al través del dominio Sistema Universidad Abierta de la Universidad Nacional de México que ofrece algunos estudios con valides oficial igual que la presencial. -
El Instituto Politécnico Nacional inicio su sistema abierto a distancia, en varias de sus escuelas. -
Inicia su sistema de enseñanza abierto -
Se presenta una crisis de la perspectiva tecnócrata.Sobre aplicaciones tecnológicas. Educación telemática enseñanza asistida por ordenadores.
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Para coordinar los diversos sistemas y facilitar su interrelación y el planeamiento conjunto. -
Que pretendía estimular la discusión a nivel nacional sobre la temática y buscar alternativas viables que permitieran fortalecer la educación superior, e incorporar nuevas formas innovadoras de proporcionar los servicios educativos. -
Se plantearon lineas para el uso de las tecnologías, para favorecer las diferentes modalidades educativas para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes.
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Validez de programas a distancia de secundaria para adultos para que las personas mayores de 15 años concluyan sus estudios de educación básica -
A largo plazo se consideran metas y estrategias para el 2025. En que se fomentara que las Instituciones de educación superior operen programas escolarizados, semiescolarizados y no presenciales, abiertos y el uso intensivo de las tecnologías en los programas de estudio.