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Surge la Psicología Científica
A partir de ese momento, el recurso a la psicologia ,sobre todo a las grandes teorías explicativas del desarrollo, del aprendizaje y de las diferencias individuales- ser5 una constante en el estudio y tratamiento de los temas educativos. -
Psiquismo Humano
El psiquismo humano teje su subjetividad en el tiempo de la infancia. En si la manera en la que el cuerpo humano piensa sobre sus primero años de existencia -
Teoria Sociocultural Lev vygostky
Esta teoría es una corriente de la psicología desarrollada por Lev Vygotsky según la cual el aprendizaje y la adquisición de conocimientos resulta de la interacción social -
Teoría de David Ausubel
El principal aporte de la teoría de Ausubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria. -
Didáctica psicológica. Aplicación a la didáctica de psicología de Jean Piaget
La característica original de esta publicación es no solo la de deducir una didáctica de la teoría psicológica de Piaget, sino también de demostrar experimentalmente la eficacia de este enfoque en un objeto de enseñanza matemática. -
Diagrama Gowin
Gowin propone el diagrama V como una herramienta que pude ser empleada para analizar un trabajo de investigación, así como para extraer el conocimiento de tal forma que pueda ser empleado en el proceso de enseñanza aprendizaje
1. ¿Cuál es la pregunta determinante?
2. ¿Cuáles son los conceptos clave?
3. ¿Cuáles son los métodos de investigación que se utilizan?
4. ¿Cuáles son las principales afirmaciones de conocimiento?
5. ¿Cuáles son los juicios de valor? -
Teoría de la epistemología genética de Piaget
Piaget parte del estudio del aprendizaje desde la epistemología genética (explicación del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia como un proceso según fases o génesis) considerando que el conocimiento procede de la acción ejercida sobre los objetos, es decir, lo que hacemos con ellos. -
Mapas Conceptuales de Novak
Según Novak, los Mapas Conceptuales sirven para estudiar de qué manera la enseñanza en los conceptos básicos de ciencias en los dos primeros grados escolares influenciaría el aprendizaje posterior en ciencias y, además, comparar estudiantes que recibieran esa instrucción temprana con los que no la recibieran -
La nueva ciencia de la mente
Howard Gardner nos expone en esta obra uno de los capítulos más decisivos de la ciencia moderna, como son las investigaciones de la neurociencia para conocer cómo funciona la mente humana. A partir de sus investigaciones y de las de los más importantes científicos cognitivistas, -
Concepción Constructivista
Coll afirma que la concepción constructivista se organiza en torno a estas ideas:
1. El alumno es responsable último de su propio proceso de aprendizaje.
2. La actividad mental del alumno se aplica cuando los contenidos tienen un cierto grado de organización. No es necesario que el alumno
descubra por sí mismo todo el conocimiento escolar.
3. La función del docente es enlazar los procesos del alumno con el conocimiento culturalmente organizado -
Brauer
Una corriente especialmente influyente dentro del cognitivismo ha sido la teoría del procesamiento de la información, que compara la mente humana con un ordenador para elaborar modelos que expliquen el funcionamiento de los procesos cognitivos y el modo en que determinan la conducta
