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A raiz de la aparicion de la escritura y por ende de la comunicacion mediante cartas entre personas fisicamente distantes, existe evidencia que algunas de ellas se envíaban para dar explicaciones con un objetivo didáctico:
- Epístolas de Platón a Dionisio
- Cartas de Plinio el Viejo a Plinio el Joven
- Cartas de Séneca
- Cartas de San Pablo. -
Pierre de Maricourt explica los principios del magnetismo mediante el envío de cartas. Por su parte Newton comparte las epístolas con los argumentos de la existencia de Dios al Dr. Bentley.
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Facilitando la producción a gran escala de materiales de texto impreso, ampliando los alcances de distribución de los materiales educativos.
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Primer servicio de correo postal que facilitó el envío de mensajería y con ello nace la posibilidad de enviar materiales didácticos a los estudiantes distantes.
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Considerado como el inicio formal de la educación a distancia. Ofrecía material auto-instructivo para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de tutorías por correspondencia.
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El matemático Leonhard Euler envió una serie de cartas que explicaban diversas cuestiones de Física y Filosofía. Posteriormente con la recopilación y publicación de las cartas es considerado como uno de los primeros libros de divulgación científica.
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Primer forma de comunicación eléctrica, su invención facilitó la transmisión de mensajes de texto escrito.
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Isaac Pitman programa un sistema de taquigrafía basado en trajetas e intercambio postal con los alumnos. Inglaterra.
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La universidad de Londres otorga los primeros títulos a estudiantes externos que reciben enseñanza por correspondencia. Formalizando la enseñanza a distancia.
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E inicia la posibilidad de establecer comunicación oral con los estudiantes que se encuentran distante para la solución de dudas, asesorías, etc.
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Facilitando la transmisión de mensajes de audio en gran escala.
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Considerado como la evolución del Telégrafo. Estaba provisto de un teclado que permitía la transmisión y la recepción de mensajes escritos en caracteres alfabéticos.
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La Universidad de Wisconsin experimentó por vez primera la transmisión de programas educativos mediante una emisora de radio.
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Se otorga la primera licencia de radio educativa al Latter Day Saints ́ University of Lake City.
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Primer medio de comunicación audiovisual, cambia la forma de transmitir la información.
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La British Broadcast Conrporation (BBC) de Londres inaugura las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza.
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El Chicago TV College inicia la emisión de programas educativos por televisión.
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Se creó el proyecto Articulated Instructional Media (AIM) integrando diferentes medios de comunicación
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Universidad pionera de la educación superior a distancia. Posteriormente se crearon en Europa otras universidades basadas en el modelo de educación de la Open University.
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Aparece la Telesecundaria que utiliza la televisión para apoyar la acción de los centros educativos en México.
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Se crea la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en España y al mismo tiempo otras universidades ofrecen experiencias de educación a distancia mediante Radio y Televisión educativa, como la Open University División, la Korea Air an Correspondence University, el Sistema Universidad Abierta de la UNAM, entre otros.
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El Centro para el Estudio de Medios y Procedimiento Avanzados de la Educación (CEMPAE) inició la aplicación de un modelo de Preparatoria Abierta.
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El Instituto Politécnico Nacional inició su Sistema Abierto de enseñanza (SAE) México.
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Se crea el National University Consortium, una organización de colegios y universidades que producen y emiten Telecursos (programas educativos) por televisión vía satélite, diseñados para educación a distancia.
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Con el desarrollo de las redes de computadoras e Internet, se potenció el intercambio de información a través de las telecomunicaciones.
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Se constituyó la Canadian Association for Distance Education
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Sistema de distribución de documentos interconectados y accesibles vía Internet. Los sitios web estaban compuestos de páginas web que integraban textos, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia. Su impacto en la Educación a distancia fue la posibilidad de publicar contenidos e información a nivel masivo.
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Se establece la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia en México
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Se constituye el consorcio-red de educación a distancia en América (CREAD) por la Organización Universitaria Interamericana (OUI).
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Se desarrollan las primeras plataformas digitales para la formación y el aprendizaje, siendo pionera la plataforma BSCW 1.0 (Basic Support for Collaborative Working), posteriormente surgieron el WebCT 1.0, en 1997; Blackboard, en 1998, Claroline, en 2000 y Moodle, en 2001.
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La UNESCO señala a los entornos de aprendizaje virtual (sitios web que integran información y herramientas de comunicación como foros de discusión, listas de distribución y videoconferencias por internet) como una forma de Tecnología Educativa que ofrecen una serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza potenciando a la Educación a Distancia.
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La adopción de Internet en forma masiva facilitó el acceso a ofertas educativas, provenientes de diversos países en el mundo, a través de las redes digitales.
