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Antecedente 1
hang (2002) realizó un realizaron un herramienta con el fin de hacer interactuar a los catedráticos de la Universidad Rafael Landívar con una población de estudiantes que estén presentes en un mismo tiempo o lugar, con el fin de alcanzar la excelencia académica y tecnológica de los estudiantes teniendo como resultado la total adaptación en una universidad de la Ciudad de Guatemala.
La realización de este sitio web ayudó a reunir a un grupo de estudiantes de diversos puntos geográficos del país c -
Antecedente 2
IESALC (2002 Y 2003) realizó una investigación, en América Latina y El Caribe, teniendo estos dos estudios de cobertura subregional en Centro América y el Caribe Anglófono, acerca de las nuevas tecnologías de información y comunicación superior a las diversas funciones de la educación superior, con el objetivo de conocer la evolución, situación y perspectivas de la educación superior virtual en América Latina y el Caribe, entendiendo por tal la que se realiza con el apoyo de medios electrónicos -
Antecedente 3
German (2003) diseñó y desarrolló un sistema informático para cursos denominado "E -Training", en el cual se aprovecha la infraestructura actual de la red interna de C.F.E., para ofrecer cursos a través del Web, con el propósito de utilizarlo como recurso didáctico en la enseñanza de cursos a distancia en el Centro Nacional de Capacitación Occidente en Manzanillo, Colombia. Se obtuvo como resultado la poca aceptación del personal que fue renuente a utilizarlo, pues no esta acostumbrados a trabaj -
Antecedente 4
Michelle (2007) realizó una investigación en la universidad de Sevilla, con el propósito de identificar los enfoques de aprendizaje y el desempeño de los alumnos en cursos a distancia, así mismo determinar de qué forma los contextos personales y académicos de los estudiantes influyen en su enfoque de aprendizaje, la investigación se llevó a cabo con alumnos matriculados en cursos universitarios a distancia. Se encontró que los alumnos de estos cursos a distancia poseen, en general, un enfoque pr -
Antecedente 5
Rodrigo (2011) desarrolló un estudio comparativo sobre educación presencial y virtual y su incidencia en el desarrollo de competencias en estudiantes de pre-grado de la Universidad Tecnológica de Panamá, con la finalidad de demostrar que la educación virtual es una alternativa didáctica para el desarrollo de competencias genéricas en el estudiante universitario a partir de un estudio comparativo que se realizó en estudiantes de pre-grado de una universidad oficial de Panamá. Se obtuvo como resul -
Antecedente 6
Ramona y otros (2012) realizaron una investigación, en un instituto tecnológico de sonora, acerca del impacto de la tutoría presencial y virtual en el desempeño académico de los alumnos universitarios, con el propósito de determinar el impacto que los programas de tutoría presencial y virtual del ITSON tienen sobre el desempeño académico de los estudiantes. Los resultados muestran un impacto positivo en los alumnos que cursan tutorías en cualquiera de sus modalidades, presencial o virtual. El pr -
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