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John Dewey (20 de octubre de 1859 - 1 de junio de 1952) (Funcionalismo))
Dewey desarrolla las nociones centrales del funcionalismo. “El concepto del arco reflejo” (El chasquido de una rama es diferente para un soldado que par un excursionista). La sensación es una conducta en sí misma. Está en relación con la conducta en curso. La mente es un conjunto de representaciones del mundo, cuya función es ser instrumento para adaptarse a las situaciones nuevas. Para él, la diferencia entre estímulo y respuesta, era ser funcional y no existencial. -
Period: to
Actividad 2 Línea de tiempo
Línea de tiempo. Representante principales de la Psicología -
Wilhelm Wundt (Estructuralismo)
Wundt (16 de agosto de 1832 - 31 de agosto de 1920) es considerado por muchos el primer psicólogo de la historia y fue él quien abrió, en el Leipzig de 1879, el primer laboratorio centrado exclusivamente en la psicología experimental. Es decir, fue el iniciador de esta corriente por su afán de desarrollar la psicología experimental, además de ser el creador del primer laboratorio de psicología experimental. -
Edward Bradford Titchener (Estructuralismo)
Titchener (Chichester, 11 de enero de 1867 - Ithaca, 3 de agosto de 1927) Trata de descomponer la mente en sensaciones, para ello crea un catálogo mediante el método de la introspección. Acuña el término de psicología funcional o funcionalismo. Su obra representativa: Sensación y atención 1908. -
James Rowland Angell (Funcionalismo)
Fue uno de los principales representantes del funcionalismo. Pensaba que la mente iba cambiando(crecía y se desarrollaba) a medida que iban pasando los siglos, con objetivo de adaptarse al ambiente. Consideraba que el método psicológico debía ser la introspección, pero admitía que se podía sustituir por la observación objetiva inmediata de otros individuos. Angell postulaba que los funcionalistas se ocupasen de la psicología del "como" y del "por que". Entre sus obras podemos destacar Psychology -
William James (Funcionalismo)
James (11 de enero de 1842, en Nueva York, Estados Unidos - 26 de agosto de 1910, en Nueva Hampshire, Estados Unidos) Trata de descomponer la mente en sensaciones, para ello crea un catálogo mediante el método de la introspección. Acuña el término de psicología funcional. William adoptó algunas de las ideas que el naturalista inglés Charles Darwin hizo públicas unos años antes con The Descent of Man acerca de los instintos que supuestamente se expresaban en la conducta del ser humano. -
Sigmund Freud (Psicoanálisis)
Freud (Príbor, 6 de mayo de 1856-Londres, 23 de septiembre de 1939) fue el padre de la psicoanálisis y uno de los pioneros a la hora de teorizar acerca de los aspectos inconscientes de nuestro comportamiento y el papel que juega en ellos la cultura y las relaciones sociales con los demás. Para él, “la estructura de la personalidad consiste en el intercambio dinámico de actividades”. Obras representativas: Introducción al psicoanálisis. -
John Broadus Watson (Conductismo)
Watson adopta el enfoque genético, realiza experiencias con niños en los primeros meses de vida para comprobar cómo se va formando, a partir de unos pocos reflejos incondicionados, toda la compleja gama de respuestas condicionadas que representan toda la conducta del adulto. Obras representativas: el conductismo (1925). -
Max Wertheimer (GELTALT)
Wertheimer (Praga, 15 de abril de 1880 – Nueva York, 12 de octubre de 1943) fue el fundador principal de una psicología Gestalt con base experimental, realizó sus estudios pioneros en percepción del movimiento sobre nuevas bases teóricas. Su enfoque se centra en observar las cosas como un todo, lo que sugiere que el todo era más que una simple suma de las partes. Puede ser mayor en la psicología cognitiva actual que en el medio siglo de introspeccionismo y conductismo radical. -
Kurt Koffka (GESTALT)
Kurt Koffka (1886-1941) fue uno de los psicólogos fundadores de la escuela de la Gestalt. La principal aportación de Koffka a la psicología fue la aplicación de la teoría de la Gestalt a las investigaciones sobre el desarrollo psicológico humano. Su principal idea es que los niños perciben el mundo de manera holística y responden a los estímulos de la misma manera. Solo con los años adquirimos la habilidad de distinguir las partes que forman cada conjunto. -
Jean Piaget (9 de agosto de 1896 -16 de septiembre de 1980)(Cognitivismo)
Piaget (1896 -1980) Centra su estudio en el desarrollo evolutivo del conocimiento de los niños. Entiende la inteligencia como transformaciones cualitativas que hacen que los niños pasen de una etapa a otra, son cambios en la estructura lógica del niño. En su versión del “Sujeto cognoscente” se puede conocer en el curso de su desarrollo a partir de la observación de la conducta del niño en la resolución de problemas. Pretende formular una filosofía de amplio alcance. -
Burrhus Frederic Skinner (Conductismo)
Burrhus F. Skinner.(1904-1990) sustituye la condición subjetiva (éxito, placer) por otra objetiva, el refuerzo al que define operativamente como la circunstancia concreta, que al seguir a una respuesta del animal hace que aumente la probabilidad de esta respuesta entre las posibles. El aprendizaje se daba por medio de un condicionamiento operante o instrumental. -
Corporación Universidad Iberoamericana
Curso: Introducción a la Psicología
Tutor(a): Yadira Tatiana Urrea Basto
Estudiante: Nolvis Sofía Agamez Pacheco