-
Tuvo su único centro en Córdoba, mediante la presencia de la Compañía de Jesús, que en 1610 funda un Colegio Máximo que algo más tarde pasa a ser reconocido como Universidad, si bien con categoría “menor” o conventual. Los jesuitas impusieron a su enseñanza una impronta escolástica, en la cual la disciplina superior por excelencia era la Teología, el latín la lengua en que se impartía y su principal finalidad la formación de clérigos.
-
Se produjeron cambios a impulsos de las reformas borbónicas, siendo el más notorio la expulsión de los jesuitas en 1767, la cual marcó en la enseñanza una acentuación de la influencia de la Corona.
-
La Real Universidad de San Carlos y de nuestra Señora de Montserrat, junto con la de Charcas (Chuquisaca), fue el semillero donde se formaron varias figuras relevantes de nuestra historia, como José María Paz, Dalmacio Vélez Sarsfield, Santiago Derqui o el paraguayo Gaspar Rodríguez de Francia.
-
surgirá entonces y se irá consolidando la segunda universidad argentina, la de Buenos Aires,
-
Luego de la federalización de la ciudad de Buenos Aires, varias instituciones culturales fueron transferidas al Estado nacional, entre ellas la UBA. Tres años después, su rector, el también entonces senador y expresidente, Nicolás Avellaneda, ha de presentar un proyecto de ley universitaria que tras largos debates, dos años después, al ser sancionada, se convierte en el primer ordenamiento integral del sistema universitario argentino.
-
Sanción de la Ley 1420 de enseñanza gratuita, laica y obligatoria, que renueva el sistema de escolaridad primaria.
-
El proceso de modernización del sistema universitario marca entonces algunos hitos, como las creaciones de la Universidad de La Plata, provincial primero (1897) y luego nacional (1905), con el notable empuje que le diera Joaquín V. González, y más tarde de las universidades del Litoral (1919) y de Tucumán (1921). Entre esas fechas tiene lugar una serie de hechos que constituye un fenómeno inédito e irradiante: la Reforma Universitaria [la Reforma cordobesa]
-
Estableció las bases sobre las que cada universidad debía dictar sus estatutos, sometidos a la aprobación del Poder Ejecutivo
-
El 11 de abril se conforma la Federación Universitaria Argentina (FUA), con representantes de las universidades de Tucumán, Santa Fe, Córdoba. La Plata y Buenos Aires, presidida por Osvaldo Loudet. Ese mismo día y ante la gravedad de los sucesos que se producían en Córdoba y luego de recibir a los dirigentes estudiantiles, el presidente Yrigoyen decreta la intervención de la Universidad y designa a Nicolás Matienzo para ejercerla.
-
El 21 de julio inicia sus sesiones el Primer Congreso Nacional de Estudiantes, convocado por la FUA en Córdoba, proclamando la necesidad de autonomía, gobierno tripartito, asistencia libre, régimen de concursos y periodicidad de la cátedra, entre otras demandas.
-
Creada por la Ley 13.229 como institución superior de enseñanza técnica, dependiente de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional, la UON tuvo entre las principales finalidades, “la Formación integral de profesionales de origen obrero destinados a satisfacer las necesidades de la industria nacional” (artículo 10).
-
Existían en la Argentina seis Universidades Nacionales, las más antiguas del sistema:la Universidad Nacional de Córdoba, la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional de Cuyo, la Universidad Nacional de Tucumán y la Universidad Nacional del Litoral.
-
Para ese entonces, Argentina contaba con 159.643 estudiantes universitarios.
-
El 28 de junio de ese año, el presidente Arturo Illia era destituido por un golpe militar liderado por el general Juan Carlos Onganía.
-
El 29 de julio dio a conocer el decreto-ley 16.912 que suprimía la autonomía universitaria y, si bien mantenía en funciones a las autoridades, las subordinaba directamente al Poder Ejecutivo.
-
“Esa noche, la Guardia de Infantería entró y reprimió a alumnos y profesores de las Facultades tomadas. El nivel de violencia e impunidad con el que actuaron las “fuerzas del orden”, impresionaron a la opinión pública y causaron repercusiones en el exterior. En Exactas la policía ingresó cerca de las once de la noche. El operativo, que contó con cinco carros de asalto, una autobomba, fue personalmente dirigido por (el general y jefe de la Policía Federal) Mario Adolfo Fonseca”.
-
Se caracteriza por la emergencia de instituciones universitarias de gestión privada: se crean las primeras veinte instituciones privadas del país.
-
En el período 1971-1976 se crea un importante número de instituciones de gestión estatal.
-
1972 el 13 de octubre de 1972 se firma el decreto 19.888/72 a partir del cual se crea la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. El rector organizador fue el ingeniero Vinelli.
-
A partir de la década de 1990, con la creación de nuevas instituciones universitarias de gestión estatal y privada, se reanuda el proceso de expansión del sistema universitario.
-
El Ministerio de Educación creó la Comisión de Acreditación de Posgrados (CAP). Dicho organismo realizó, durante el año 1995, una convocatoria voluntaria para acreditar carreras de maestría y doctorado.
-
En Argentina, la aprobación de la Ley 24.521 de Educación Superior (LES) estableció un nuevo marco regulatorio que modificó el control que ejercía el Estado sobre las instituciones universitarias al introducir la evaluación y el aseguramiento de la calidad como nuevo eje de la política universitaria.
-
La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) fue creada por la LES. Es un organismo descentralizado que actúa en jurisdicción del Ministerio de Educación de la Nación (ME) y comenzó a funcionar en agosto de ese año
-
A comienzos de los años 2000, la educación pública se encontraba desfinanciada, desmoralizada y profundamente debilitada para proyectarse hacia el futuro de la Nación.
-
En el año 2001 la tasa bruta universitaria en Argentina, es decir la cantidad de estudiantes universitarios sobre la población de 18 a 24 años baja notablemente.
-
Entre los años 2002 y 2004 se incorporaron para la acreditación los títulos de Ingeniería Industrial, Ingeniero Agrimensor, Ingeniería Biomédica, Bioingeniería e Ingeniería Metalúrgica Resoluciones Ministeriales Nº 1054/02, 1603/04 y 1610/04).
En 2003 se sancionaron los estándares para la acreditación del título de Ingeniero Agrónomo (Resolución Ministerial Nº 334/03) -
En 2004 se establecieron los estándares para los títulos de Licenciado en Bioquímica o Bioquímico (Resolución Ministerial Nº 565/04) y los de Licenciado en Farmacia o Farmacéutico (Resolución Ministerial Nº 566/04).
-
Ese año se sancionaron los estándares para la acreditación de los títulos de Veterinario o Médico Veterinario (Resolución Ministerial Nº 1034/05).
-
Se emitieron los estándares para la acreditación del título de Arquitecto (Resolución Ministerial Nº 498/06).
-
El Sistema de Acreditación Regional de Carreras Universitarias para el MERCOSUR fue constituido. Sus bases fueron definidas en el “Memorándum de entendimiento para la creación e implementación de un sistema de acreditación de carreras universitarias, para el reconocimiento de las respectivas titulaciones, en el Mercosur y Estados asociados”, aprobado en la XXXIII Reunión de Ministros de Educación, realizada en Montevideo el mencionado año.
-
Desde ese año funciona el Programa Phrónesis, que tiene como objetivo contribuir a construir una mirada integrada sobre el sistema de evaluación y acreditación para fortalecer las capacidades de los actores involucrados.
-
En 2009 se aprobaron los estándares para la acreditación de las carreras que otorgan el título de Ingeniero Forestal e Ingeniero en Recursos Naturales (Resolución Ministerial Nº 436/09) y las carreras que otorgan el título de Ingeniero Zootecnista (Resolución Ministerial Nº 738/09)
-
En 2009 se establecen los estándares para la acreditación de las carreras que otorgan los títulos de Licenciado en Ciencias de la Computación, Licenciado en Sistemas/Sistemas de Información/Análisis de Sistemas, Licenciado en Informática, Ingeniero en Computación e Ingeniero en Sistemas de Información/Informática.
-
Fue aprobada por la Decisión Administrativa 270/09, la cual comprende cuatro Direcciones. - La expansión de la matrícula universitaria fue constante y se contaba en las universidades de Argentina aprox 1.650.150 estudiantes.
-
Se impulsó la consolidación de la CONEAU como una pieza fundamental para mejorar la calidad de la educación superior.
-
A fines del 2011 se sancionaron los estándares de Licenciado en Biología.
A list shows items. A timeline shows sequence.
Use Timetoast to make dates, milestones, and turning points easier to understand in a clear visual format. Timetoast is a timeline maker for work, school, research, and stories.