Teorías del Aprendizaje y la Evaluación.

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  • -606 BCE

    Antecedentes de la evaluación.

    Antecedentes de la evaluación.
    El sistema de examen imperial chino se practicó en la China imperial entre los años 606 y 1905 y consistía en una serie de pruebas que servían para seleccionar a los candidatos a funcionarios
  • -470 BCE

    Pitágoras

    Pitágoras
    Evaluaba a los aspirantes de su escuela con observaciones fisiognómicas y conductuales.
  • -401 BCE

    Griegos

    Griegos
    Sócrates y diferentes filósofos griegos empleaban cuestionarios evaluativos en sus prácticas.
  • 476

    Edad Media

    Edad Media
    Se realizaban exámenes orales públicos en presencia de tribunales y era el maestro quien los evaluaba. Este período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV.
  • Robert Lowe

    Robert Lowe
    Introduce un sistema de ayudas para las escuelas elementales acorde a los resultados en Lectura, Escritura y Aritmética se le denomina plan de enseñanza de las tres erres - "Las Tres R" . Se evalúa con unos exámenes, los cuales eran dirigidos por el gobierno.
  • Nacimiento de la psicología científica.

    Nacimiento de la psicología científica.
    Objeto de estudio de la conciencia humana
    W. Wundt
  • John Broadus

    John Broadus
    Doctor en psicología y fundador del conductismo como escuela.
    Inicia prueba en animales y posterior mente en personas.
    Reaccione innatas: Amor - Miedo - Furia
  • Paradigma conductista.

    Paradigma conductista.
    Surge en EE.UU y URSS maximos representantes.
    Thorndike, Watson, Pavlov, Skinner. 1914-1990
  • Teoría conductista

    Objeto de estudio en América y aceptada.
    estudio de la conducta.
  • Teoría del desarrollo cognitivo.

    Teoría del desarrollo cognitivo.
    Es una teoría exhaustiva sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue creado por primera vez por el psicólogo suizo del desarrollo Jean Piaget.
  • Teoria Consctructivista.

    Teoria Consctructivista.
    Se presenta la teoría que tiene la finalidad de dar a conocer la importancia e influencia en la educación como es el constructivismo social , cuyo exponente más representativo fue el filosofo ruso Lev Semionovich Vygotsky
  • Evaluación a primarias.

    La Subsecretaría de Planeación Educativa, de la Secretaría de Educación Pública, institucionalizó el desarrollo de estudios de evaluación en la modalidad escolar de educación primaria con la finalidad de proporcionar información útil que contribuyera a la toma de decisiones respecto a las acciones educativas sectoriales.
  • Evaluación obligatoria.

    Evaluación obligatoria.
    Su objetivo fue evaluar el aprovechamiento escolar de los alumnos de 4º grado de educación primaria respecto a los objetivos de aprendizaje establecidos en los programas de estudio vigentes en las áreas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
  • Creación del CENEVAL

    Creación del CENEVAL
    Se creó el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL), auspiciado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) para sugerir un examen nacional de carácter indicativo que sirviera a las instituciones participantes.
  • Conectivismo.

    Conectivismo.
    Es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. La era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. Se utiliza el concepto de una red y conexiones para definir el aprendizaje.
  • Creacion del INNE.

    Creacion del INNE.
    El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (http://www.inee.edu.mx/) fue creado por decreto presidencial, durante la administración de Vicente Fox Quesada para evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior; y así garantizar la calidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los particulares.
  • Primer curso de conectivismo.

    Primer curso de conectivismo.
    Siemens y Stephen Downes diseñaron e impartieron en línea un curso abierto sobre "open teaching". Reportado como un limite el pequeño pero creciente impulso hacia "la enseñanza abierta", ampliamente considerado como el primer curso de Conectivismo masivo, abierto y en línea (MOOC4​).
  • PISSA

    PISSA
    Las rendiciones de cuentas se ejemplifica en su máxima, Pruebas PISA. Evaluaciones controladas.
  • Period:
    1300
    to

    Renacimiento

    Se utilizan procedimientos selectivos y Huarte de San Juan, en su Examen de ingenios para las ciencias, defiende la observación como procedi­miento básico de la evaluación
  • Period: to

    Reforma

    Se crean pruebas de rendimiento escolar para evaluar escuelas y a profesores el profesor busca la manera de cuantificar la calificación obtenida de sus alumnos.
  • Period: to

    Sistemas nacionales de educación

    Siglo XIX Se establecen los sistemas nacionales de educación y aparecen los diplomas de graduación, tras la superación de exámenes (exámenes del Estado). Max Weber