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B-learning como sistema complejo
En este año, Wang propone la definición de un sistema complejo de B-learning capaz de adaptarse a los cambios inherentes a la tecnología -
Relaciones dentro del B-learning
Wang, propone que dentro de los actores del sistema complejo en el que se desenvuelve el B-learning, existen distintos grados de relación y de afinidad -
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Revisión de la literatura de B-learning
Wang estudia la posibilidad de que el B-learning haya vuelto el sistema de aprender - enseñar un sistema complejo -
Uso de herramientas de puntuación
El autor Pérez, propone en su artículo que el uso de aprendizaje colaborativo y sistemas de evaluación que permitan obtener puntuación inmediatamente, funcionan para asignaturas que no se encuentran dentro de los intereses principales de los estudiantes. -
Distribución de actitudes
Porter propone que dentro de las organizaciones existen distintos tipos de personas que pueden propiciar o ayudar con la implementación de herramientas B-learning -
Tipos de personas
Se identifican cinco tipos de personas dentro de una organización según Porter: los innovadores, personas con capacidad de adapción rápida, la mayoría temprana, la mayoría tardía y por útimo las personas con menor capacidad de adopción. -
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Uso de herramientas B-learning
Características, usos, diseños de herramientas de aprendizaje virtual -
B-learning en carreras universitarias
Con el auge de la comunicación y las tecnologías de la información, las instituciones educativas se han visto obligadas a la implementación de plataformas virtuales, ya sea para dictar clases a distancia o para apoyar las clases presenciales (Gómez) -
Cursos B-learning
Por la definición de los cursos de B-learrning, Margolis establece que cuando este tipo de cursos son demasiado comunes dentro del horario de un estudiante, pueden acarrear problemas de distribución de tiempo y de pérdidas de interés del estudiante. -
Beneficios de B-learning encontrado por estudiantes
Margolis, en su investigación propone que los estudiantes han pronunciado que los cursos de B-learning les permiten tener guías de aprendizaje, tener el material de estudio disponible cuando sea necesario y el incremento en la flexibilidad de sus horarios -
Fases de diseño de cursos B-learning
Según el autor Ahn-Nguyet, las fases de la introducción de los cursos de B-learning se componen de: exploración, implementación tenprana e implementación madura o crecimiento. -
Criterios de evaluación
Para la evaluación de la metodología, algunos autores como Ahn-Nguyet han propuesto distintos criterios de evaluación, tales como: la facilidad en el acceso, la facilidad en el uso y la estética. -
Period: to
B-learning en 2017
