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Estableció que la imitación es un tipo de respuesta circular en la que cada respuesta sirve como estimulo para el siguiente en base al aprendizaje
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Demostraron mediante experimentos la diferencia entre aprendizaje y desempeño
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Creadores de la teoría de la imitación o conducta de igualación, ya que el aprendizaje tiene algunas de sus bases en la imitación.
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Estableció que las cogniciones acompañan el cambio de conducta pero no influye en el como estado cognoscitivo social
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El desarrollo humano implica la adquisición y aprendizaje de esquemas o estructura cognoscitiva que subyacen y permiten pensamientos y acciones organizadas
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Constituyo que el aprendizaje social puede influir en el desarrollo social
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Descubrieron que el modelamiento cognoscitivo desacelera el tiempo de respuestas y la autoinstruccion disminuye errores de aprendizaje
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Estableció estudios sobre el análisis del aprendizaje social
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Creador de la teoría cognoscitiva social
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Indico que la naturaleza cíclica de la reciprocidad tríadica o la interacción de los factores personales, conductuales y ambientales como principios en el aprendizaje.
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Estableció el efecto camaleón en que las personas imitan de manera inconscientes de conductas y los modales de las personas de su entorno social.