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427 BCE
Platón (427 a.C. - 347 a.C.)
Sus aportaciones fueron:
-Teoría de las ideas / teoría de las formas
(Habla del mundo sensible y de las ideas)
-Superioridad de la sabiduría sobre el saber
(Busca justicia poniendo reglas entre individuos)
-La dialéctica como método científico
(Platón defiende a la dialéctica como el mejor método científico, es decir, discutir de manera racional) Obras.
Período de juventud (393-389 a.C.)
Período de transición (388-385 a.C.)
Período de madurez (385-371 a.C.)
Diálogos polémicos (370-347 a.C.) -
384 BCE
Aristóteles (384 a.C. - 322 a.C.)
Se le reconoce como el fundador de la lógica
Fue capaz de transformar la mayoría de las áreas pedagógicas que abordó en su tiempo.
Planteó posiciones de liderazgo en jóvenes para formar buenos ciudadanos
La educación, hábitos y la genética influyen en el desarrollo personal. -
John Locke (1632 - 1704)
Relata que la enseñanza en un niño debe ser sencilla, concisa y directa, pueden aprender a través del juego y debe quedar dentro de ellos el conocimiento. -
David Hume (1711 - 1776)
Aportaciones
-Tratado de la naturaleza humana (1739)
-Investigación sobre el entendimiento humano (1748)
Hume intentó enseñarnos a "abrir los ojos" en base a la injusticia y el vicio, busca que reflexionemos, crear un criterio propio. -
Iván Petróvich Pávlov (1849 - 1936)
Mencionó que el condicionamiento clásico es ciertamente un tipo de aprendizaje.
Busca un estimulo natural con su respuesta natural para después incluirlo con un nuevo estimulo y asi crear una nueva respuesta que no se daría de manera natural. Todo se basa en condiciones incitadas por un superior (por ejemplo, un maestro). -
John Broadus Watson (1878 - 1958)
Introdujo el término conductista, remplazando para el al comportamiento, pues al incluir el comportamiento con el aprendizaje nace para el la conducta.
La finalidad del conductismo es condicionar al estudiante para que por medio de la educación supriman sus conductas no deseadas -
Max Wertheimer (1880-1943)
Fundó la escuela psicológica de Gestalt. La cual se basa en la percepción del humano, facilita el aprendizaje, se puede comprender con materiales conocidos con anterioridad, sirven como material para explicar. -
Kurt Koffka (1886 - 1941)
Fundador de la psicología social moderna.
Aportes en la Gestalt:
El Crecimiento de la Mente (1921)
Principios de la Psicología Gestáltica (1935) -
Wolfgang Köhler (1887-1967)
Menciona el aprendizaje por el "insight", este consta de diferenciar entre dos situaciones (discernir) en base a estímulos previos
La intuición la ejemplifican con un acertijo, pues al saber la respuesta puedes dar un paso atrás y ver que era mas obvio de lo que parecía. -
Lev Vigotsky (1896-1934)
Un aporte significativo a la educación es la premisa de que los objetos culturales, como expresión de la sociedad, son fuente de desarrollo; que el niño construye su propia mente en presencia o dirección de otros, y que todo acto de conocimiento está ligado a la emoción. -
Jean Piaget (1896 - 1980)
Jean Piaget proporciona una imagen del desarrollo de la inteligencia humana. También menciona que los niños aprenden en 4 etapas:
Etapa sensoriomotora (nacimiento-2 años)
Etapa preoperatoria (2 años - 7 años)
Etapa operacional concreta (7 años - 11 años)
Etapa operacional formal (11 años - 15 años) -
Burrhus F. Skinner (1904 - 1990)
Moldeamiento de la conducta
Cambia el condicionamiento simple en el condicionamiento operante, explica el aprendizaje a su vez lo dedica a crear aprendizajes específicos.
El condicionamiento operante significa en la frecuencia con la que ocurre una conducta en base a las consecuencias que se tiene en la misma. -
Jerome Bruner (1915 - 2016)
"Les permite liberarse de los métodos o leyes establecidos al alentarlos a pensar por sí mismos y generar hipótesis. Luego, los estudiantes pueden probar estas ideas y confirmarlas a través de una investigación sistemática."
La educación requiere la creación de habilidades y conocimientos a través de la comprensión de lo que ya se sabe. Y requiere que el individuo busque nuevos conocimientos que tengan en cuenta las especificidades de cada tema. -
David Paul Ausubel (1918-2008)
Para comprender la creencia de Ausubel de que el conocimiento se puede adquirir a través de la enseñanza, la estructura cognitiva existente de un estudiante debe entenderse como la organización de ideas y conceptos relacionados con un área específica de especialización. Esta estructura se denomina estructura cognitiva. -
Albert Bandura(1925 - 2021)
Albert Bandura desarrolló un modelo de aprendizaje a través de sus experimentos con muñecos bobo, muy lejos de la creencia en ese momento de que ver comportamientos violentos era catártico y hacía que el espectador fuera menos agresivo. -
Howard Gardner (1943 - Presente)
Propuso la teoría de las inteligencias múltiples, donde menciona que no existe solo un tipo de inteligencia donde unas dominan sobre otras.
Lingüística (o verbal-lingüística)
Lógico-matemática
Viso-espacial
Corporal (o quinestésica)
Musical (o rítmica)
Intrapersonal (o individual)
Interpersonal (o social)
Naturalista