Postulados teóricos relacionados con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la infancia

By Yuliana Velasquez

  • LEV VIGOTSKY

    LEV VIGOTSKY
    TEORÍA EL DESARROLLO Y SU RELACIÓN CON EL ORIGEN SOCIAL DE LOS PROCESOS MENTALES:
    El conocimiento no se construye de manera individual, por el contrario se construye entre las personas a partir de la interacción y la mediación entre las personas y su contexto, este es un aporte muy relevante para las matemáticas, el niño necesita de las matemáticas para poder desarrollarse social mente ya que todo lo que hacemos en nuestra vida cotidiana esta relacionado con las matemáticas

  • JEAN PIAGET

    JEAN PIAGET
    TEORÍA EL DESARROLLO INTELECTUAL Y SUS ETAPAS EVOLUTIVAS :
    Su mayor aporte es el de haber fortalecido el concepto del desarrollo intelectual en forma gradual y de acuerdo con las diferentes etapas evolutivas, Así, las áreas de las matemáticas
    y las ciencias físico naturales fueron fortalecidas con los
    nuevos desarrollos logrados a través de la aplicación de
    la teoría piagetana.

  • JEROME BRUNER

    JEROME BRUNER
    Teoria desarrollo según la construcción de modelos mentales: La teoria de la instruccion debe preocuparse por el aprendizaje y el desarrollo y ademas debe interesarse por lo que se desea enseñar para que se pueda aprender mejor con un aprendizaje que no se limite a lo descriptivo

  • DAVID AUSUBEL

    DAVID AUSUBEL
    TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
    Esta teoría sostiene que el aprendizaje del alumno depende de los conocimientos previos y su relación con la nueva información debiendo estos ser potencialmente significativos. Esta teoría facilita que el niño pueda adquirir conocimientos que están relacionados con los anteriormente adquiridos.

  • ALBERT BANDURA

    ALBERT BANDURA
    Teoría de desarrollo según el enfoque
    de socialización a través
    de modelos:
    Esta teoría se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos.
    Este postulado teórico nos afirma que los seres humanos aprendemos a través de la observación y la imitación de las conductas mas resaltantes.