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propuso dos ejes de temperamentoque unidos forman cuatro humores, creia que la personalidad y el comportamiento se debia a las variaciones humorales y el desequilibrio.
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El Conductismo desde la perspectiva educativa Teoría del Conductismo 1913 Teoría Humanista 1930
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Según esta teoría en la personalidad se distinguen tres planos que interactúan dinámicamente entre ellos. Tales son: El inconsciente El consciente y El yo ideal .
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Principios de inferioridad Principio de superioridad
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Watson demostró el condicionamiento clásico con un experimento en el que participó un niño de algunos meses de nacido (de nombre Albert) y una rata blanca.
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creia que havian
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Desarrollo cognitivo mediante la interacción social
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Divide el cognitivismo por etapas: sensorio motoras , psicoperacional ,operaciones concretas y formales .
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Mantuvo que los conceptos y principios que explican el comportamiento infantil , el comportamiento animal y las operaciones de una maquina no pueden aplicarse a la personalidad del adulto maduro
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Formulo la teoría del desarrollo de los niños Teoría de los Rasgos
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Para el campo fenomenal de la experiencia es el reino total de las experiencias psicológicas
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Relaciona la conducta con causas del medio y rechaza las variables de la personalidad como conceptos explicativos .
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No se centra en casos clínicos, sino que define personas sanas. Jerarquía de necesidades Estudia la percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento lógico. Teoría Cognoscitiva
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Hizo contribuciones importantes a la teoría de la personalidad y la psicoterapia , respecto al papel del inconsciente en la vida de los seres humanos
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Trata de identificar que rasgos forman la personalidad y como se relacionan con el comportamiento Elaboro un modelo de personalidad basado en rasgos que eran heredables.
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Teoría del aprendizaje : aprendizaje por observación o vicario . Aprendizaje incidental .
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