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Objetivo adiestrar a los alumnos, innumerables y sucesivas temáticas, docente poseedor de la verdad y el conocimiento, evaluación cuantitativa, ejemplo de este modelo es el SENA.
Representantes: Émile Durkheim, Jerrold Kemp, ALAIN
https://es.slideshare.net/edwincorrea69/modelo-pedagogico-instruccional
documento ECCI. unidad 1. -
Estimula al estudiante mediante señas para obtener determinada respuesta, todo estimulo produce una respuesta, el papel del docente es estimular mediante preguntas o comentarios oportunos, la evaluación es cuantitativa, de premio y castigo.
Representantes: Pavlov, John B. Wasson, B.F. Skinner, Albert Bandura.
https://es.slideshare.net/brajigo/modelo-pedaggico-conductista-71020337
documento ECCI, UNIDAD 1. -
Su fin es formación de conocimientos a partir de la experiencia o la actividad, el centro es el estudiantes, contenidos por centro de interés, el aprendizaje es por el descubrimiento, evaluación cuantitativa y cualitativa en campo abierto.
Representantes: Fierriere, Dewey, Montessori, Decroly, Nieto
Documento ECCI, Unidad 1- -
Creado en Colombia por Vicky Colbert, formar en los niveles de educación básica primaria de sectores rurales del País, su dinamica se basa en un mismo tiempo y espacio se organicen, estructuren y desarrollen diferentes grados, de tal forma que pocos estudiantes que un solo profesor pueda realizar su grado. Es característico los rincones de aprendizajes, la evaluación es cualitativa.
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El conocimiento se construye de la estructuración de nociones, conceptos y estructuras cognitivas, expresivas y afectivas, según Miguel de Zubiría, Máximo exponente del modelo debe tener seis componente: propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencia, didáctica, y recursos, la evaluación es cuantitativa y cualitativa.
https://es.slideshare.net/delsocky/pedagogia-conceptual -
Es una estructura sobre la reflexión del conocimiento y sus alcances, aquí el docente es facilitador y guía en la construcción del conocimiento, los contenidos son por proyectos, concibe que cada estudiantes desarrolle estilos y ritmos de aprendizaje, la evaluación es cualitativa.
Representantes: Descarte, Kant, Aznar, Jean Piaget, Vygotsky, Novak, Howard Gardner, Morin.
https://educrea.cl/el-modelo-constructivista-con-las-nuevas-tecnologias-aplicado-en-el-proceso-de-aprendizaje/ -
Se basa en el desarrollo de la compresión del conocimiento con base en diferentes tipos de inteligencias, los contenidos se hacen por tópicos generadores que origen interés en el intelecto y el animo de los estudiantes, la evaluación se hace por valoraciones diagnosticas, creado por componentes del proyecto Cero en la universidad de Harvard, los investigadores son: Perkins, Gardner, Vasco. https://es.slideshare.net/mcristinasalle/la-enseanza-para-la-comprensin
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Busca formar ciudadanos con alto nivel de participación, argumentación y propósito en el ámbito socialdemócrata, el docente diseña modelos de aprendizajes sugerentes e integradores de diferentes áreas del conocimiento, este modelo analiza y reflexiona sobre contextos surgidos alrededor de un proyecto trabajado.La evaluación es un proceso constante e integral y el aprendizaje es significativo.Representantes: Ausubel,Bustos, Habermas.
https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-significati
