LÍNEA DEL TIEMPO la evaluación psicológica

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  • 2,200 BCE

    Antecedentes pre-científicos

    Antecedentes pre-científicos
    Míticos
    Astrología (horóscopos y cartas astrales) para describir a las personas, predecir y explicar su conducta. Racional-especulativos: selección de Gadeón de luchadores en la contienda contra los medianitas
    Realización de exámenes por emperadores chinos de música, escritura, aritmética ,etc.
  • -300 BCE

    Fisionogmia Aristotélica

    Fisionogmia Aristotélica
    Analizaba el carácter y los hábitos de las personas en base a sus características corporales
  • Descartes

    Descartes
    planteaba que no es posible el estudio objetivo del hombre, por lo que hay que utilizar la intuición para acceder a los datos de la conciencia.
  • Concepción biológico-médicas

    Concepción biológico-médicas
    Gall - Cursor de la evaluación neuropsicológica, que postulaba que las facultades psíquicas estaban localizadas en el cerebro
  • Fechner continua la obra de Weber

    Fechner continua la obra de Weber
    Habla sobre la medida de los umbrales diferenciales a distintos niveles de estimulación y pública sus "Elementos de Psicofísica"
  • Broca

    Broca
    Localizó un área cerebral relacionada con el lenguaje
  • Gálton

    Gálton
    Pública Hereditary Genius
  • 1879

    1879
    Se constituye a la Psicología como disciplina experimental, cuando Wuntd en Leipzig crea el primer laboratorio experimental con la finalidad de estudiar cuestiones psicológicas con la metodología propia de la investigación fisiológica. Brentano, Ebbinghaus, Dilthey, Hall, James, entre otros, son fieles exponentes de que la Psicología merece el estatuto de ciencia.
  • 1880

    1880
    Stanley Hall realiza una serie de investigaciones psicopedagógicas que influirán los posteriores trabajos de Binet en Fancia y Thorndike en USA
  • 1890

    1890
    Mckeen Catell acuña el término "test mental" y crea una serie de pruebas psicológicas para la medida de la presión dinamométrica, la velocidad de rotación del brazo, etc. Entre 1890 y 1910 se puede situar la constitución del Psicodiagnóstico como disciplina
  • 1905

    1905
    Alfred Binet crea el primer test de inteligencia en colaboración de Simon. Dicho test destaca que debe tener tres requisitos: tareas simples, aplicación rápida y resultados contrastables por otros observadores. Este primer test también introduce por primera vez el concepto "edad mental", que dio la posibilidad de expresar la medida de la inteligencia por medio de C.I.
  • -Periodo de los tests colectivos

    -Periodo de los tests colectivos
    Primer test de de inteligencia colectivo para clasificar reclutas en la primera guerra mundial.
  • 1918

    1918
    Como consecuencia de la entrada de Estados Unidos a la I Guerra Mundial, se incrementa el interés por la aplicación colectiva de instrumentos.
    Se emprende la evaluación de la inteligencia del ejército americano a través de los tests "Army Alpha" y "Army Beta"
  • Década de los 80

    Década de los 80
    Replanteamiento de la evaluación y ambivalencia
    Se soluciona el enfrentamiento entre evaluación tradicional y la conductual.
    Nuevos retos de forma inusual (enfermos crónicos, terminales, etc)
    Gran momento para escalas de evaluación
  • Década de los 90

    Década de los 90
    En 1991, Watkins plantea que dentro de la evaluación psicológica se ha mantenido estable a lo largo de tres décadas.
    La evaluación psicológica es una parte esencial en la formación del psicólogo. Un 10% se dedica solo a la evaluación psicológica de un 50 a 75% de los que realizan evaluaciones.
  • Period: to

    Empirismo inglés

    Desde el análisis objetivo del hombre proponiendo como unidades de análisis las acciones, los hechos externos y objetables.
  • Period: to

    -Periodo de las pruebas sensoriales y motoras

    Estudio de los sentidos (Seguín, Esquirol y Galton)
  • Period: to

    -Periodo de atención por lo mental

    Bines y Henri, J.M. Carell o Kraepelin
  • Period: to

    -Período de medida de la personalidad

    Precursores Kraepelin (palabras-estímulo).
    Escalas de Evaluación conductual y análisis funcional de la conducta. estudios psicofisiológicos y psiconeurológicos, replanteamiento cognitivista y la psicología de la intervención.
  • Period: to

    -Periodo del desarrollo de los tests de inteligencia

    Interés por los procesos cognitivos superiores, diversificación de estímulos incluidos, establecimiento de normas valorativas, inicio del uso del concepto de Conciente Intelectual Test de BInet-Simon/Stanford-Binet (1916)
  • Period: to

    1921 a 1945

    Riqueza de acercamientos, la existencia de distintas escuelas de pensamiento a nivel teórico y técnico-metodológico, la efervescencia que promovió la creación de instrumentos y teorías que se encuentran vivas en la actualidad.
  • Period: to

    -Periodo de los tests tipificados de rendimiento

    Thorndike, baterías de rendimiento educativo (primera edición del Stanford Achievement Test 1923) Se acercaron más a los tests de aptitudes e inteligencia
  • Period: to

    -Periodo de los test de aptitudes

    Baterías de aptitudes múltiples Spearman, Thurstone
  • Period: to

    1946 a 1965

    Predominio de los Estados Unidos como consecuencia de la emigración de científicos europeos debida a la Guerra.
    Polémica en torno al uso social de los tests y a la entidad científica de las pruebas proyectivas.
    Aparición de la Psicología Clínica.
    Aparición de la Terapia de Conducta con el correspondiente modelo de evaluación.
    Cambios de criterios de valoración del sistema educativo y del sistema industrial.
  • Period: to

    1966 a 1975

    Expansión del análisis funcional o análisis de la conducta.
    Expansión en el modelo clásico refundición y búsqueda de nuevas opciones.
    Carta de naturaleza del situacionismo y pragmatismo.
    Comienzan dimensiones en la modificación de conducta y separaciones significativas.
    Reconversión de modificadores de conducta individual en intervencionistas comunitarios.
    Se pierde purismo de planteamientos teóricos.