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MICHEL DE MONTAIGNE
filósofo, escritor, humanista y moralista francés del Renacimiento *Propuso la entrada al saber por medio del ejemplo concreto de las experiencias mas que el conocimiento abstracto
*Opinaba que por lo aprendido del niño lo explicara de diversas maneras y este lo acomodara en otros medios para comprobar si aprendió la enseñanza hasta asimilarla -
JUAN AMOS COMENIO
teólogo, filósofo y pedagogo
Su pedagogia:
*Llevar al alumno a no generar preguntas sin antes reflexionar
*Enseñar se debe a una disposición de 3 elementos: tiempo, objetivo y método.
*No creer sin pensar -
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
escritor, pedagogo, filósofo, músico, botánico y naturalista
Aprendizaje:
*Periodos de aprendizaje ajustado a sus edades
*Infancia (0-2 años) experiencia personal
*Edades de la naturaleza (2-12 años) Educación de los sentidos
*Aprendizaje por descubrimiento (Teoría del Conductismo) -
Johann Heinrich Pestalozzi
Pedagogía
*La importancia al juego
*Actuar y pensar a su modo en contacto con lo que lo rodea
*Educación elemental a partir de la observación y de la experiencia -
Friedrich Fröbel
Aprendizaje
*Desarrollo natural a través de las actividades lúdicas y el juego
*El niño es el principal protagonista de su propia educación -
John Dewey
Pensamiento Educativo
*Concebía a la escuela como un espacio de reflexión de las experiencias levantes e la vida social -
HERMANAS AGAZZI
PEDAGOGÍA
*Se basaron en el juego porque motivaba al niño a divertirse y crear un aprendizaje significativo
*El niño aprende en base a su intuición
*Conocimiento a través de la observación -
Maria Montessori
*Daba mucha importancia al juego como estrategias de aprendizaje por lo cual ideo material didáctico de acorde a la edad del niño
*Crea espacios que son usados para que el niño desarrolle sus capacidades y habilidades de manera global en un ambiente ordenado, sintético y real -
Lev Vygotski
PENSAMIENTO EDUCATIVO
* sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante mediante la interacción social
TEORIA SOCIOCULTURAL
*Afirma que el conocimiento es situado
*El aprendizaje significativo basado en una enseñanza situada y experiencial solución de problemas autenticos -
Jean Piaget
TEORIA DE APRENDIZAJE
Sostiene que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas en el medio social y físico
*Procesos que caracterizan la evolución del ser humano son la asimilación y la acomodación
