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8 instituciones de Ed. superior
A comienzos del siglo XX existían 8 instituciones de este tipo: La Universidad de Antioquia, El Colegio Mayor del Rosario, La Universidad Nacional, La Universidad del Cauca, La Universidad de Cartagena, El Externado Nacional de Derecho, La Universidad Libre, La Universidad Republicana. -
50% de los estudiantes de Colombia
La Universidad Nacional alcanza una capacidad de 3673 estudiantes o el 50% de todos los estudiantes universitarios del país. -
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Periodo de los gobiernos liberales
Durante el período de los gobiernos liberales (1930-1946) las políticas de principios de siglo lograron mayor cristalización en cuanto al propósito de llevar a cabo una reforma educativa de carácter nacional. -
Reapertura de la Universidad Javeriana
El fortalecimiento de la Universidad Nacional y su orientación liberal, condujo a la reapertura en Bogotá, en 1931, de la Pontificia Universidad Javeriana –cerrada en 1767 por la expulsión de los jesuitas. -
Ley 68 de 1935
Se reformó la Universidad Nacional, unificando unidades académicas dispersas y se creó la ciudad universitaria, se crearon institutos de investigación y se renovaron los contenidos académicos de acuerdo a los saberes de la época. -
Creación de la Universidad Pontificia Bolivariana
El fortalecimiento de la Universidad Nacional y su orientación liberal, también condujo a la creación en 1936 de la Universidad Pontificia Bolivariana en Medellín, con apoyo del clero diocesano. -
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La Escuela Normal Superior
La otra institución paradigmática de las reformas de los años treinta fue la Escuela Normal Superior. Destinada a la formación de profesores de educación secundaria y directivos del sector educativo fue, además, pionera en permitir el acceso de la mujer a la educación superior. -
Aparición de nuevas universidades públicas
Hacia finales de los años cuarenta surgieron universidades públicas en distintas zonas del país, tales como la Universidad del Atlántico, la Universidad de Caldas y la Universidad del Valle. -
Creación de la Universidad de Los Andes
En el año de 1948 fue creada la Universidad de los Andes, institución privada dirigida a la formación de elites con una orientación laica y tecnocrática, constituyéndose como un referente importante en este ámbito. -
Creación de la Universidad Distrital
Fue fundada en 1948 por iniciativa del presbítero Daniel de Caicedo quien además fue su primer rector. Su nombre original fue Universidad Municipal de Bogotá y fue creada por el Concejo de Bogotá para darle educación a los jóvenes de bajos recursos en la ciudad. Su primeras carreras fueron radiotécnica y topografía que con el tiempo se convertirían en Ingeniería Electrónica, Ingeniería Topográfica e Ingeniería Catastral y Geodesia. -
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El fortalecimiento de las ciencias sociales
Las décadas del 60 y 70 significaron el fortalecimiento de las disciplinas relacionadas con las ciencias sociales y humanas incluyendo la educación, lo que permitió la consolidación de grupos de intelectuales que proporcionaron nuevos enfoques para el análisis social, hecho que estuvo acompañado de la expansión de la participación femenina en el sector. En estas décadas el movimiento estudiantil presenta su mayor auge luchando contra el modelo de universidad tecnocrático y empresarial. -
Creación de la Universidad Pedagógica Nacional
En 1962, se cambia a la denominación vigente de Universidad Pedagógica Nacional y pasa a convertirse en universidad mixta, al tiempo que establece cursos intensivos para la capacitación de maestros a partir del bachillerato. El Instituto de Capacitación y Perfeccionamiento del Magisterio en Servicio y la Escuela de Educación Física toman el carácter de Facultad al integrarse a la Universidad. -
Creación del ICFES
En 1968 se creó el Icfes con el objetivo de ejercer la vigilancia y control sobre este nivel educativo. En este período, unas de las características del sector fue el crecimiento anárquico y el lento desplazamiento de las instituciones oficiales hacia las privadas, así como nuevos procesos de diversificación profesional y de estratificación social. -
La constitución de 1991
La Constitución de 1991, la apertura económica y la hegemonía de los modelos neoliberales, desencadenaron la crisis del sector por las transformaciones económicas y los cambios en la esfera laboral, los desarrollos científicos y los avances tecnológicos en el campo de las TIC. Al tiempo que se cuestionó la calidad de la educación, se detectó la escasa uniformidad en el tipo de establecimientos existentes, aspectos que empezaron a ser reglamentados por el Ministerio de Educación Nacional -
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Después de la constitución de 1991
Como parte de este proceso se puso en marcha un sistema de acreditación académica de las instituciones ante las instancias gubernamentales y ante la opinión pública, para lo cual se creó la Comisión Nacional de Acreditación. Igualmente, se inició la regulación y control de los establecimientos, llegándose al cierre de los que no llenen los requisitos establecidos por las políticas públicas -
Últimos años del siglo XX
La educación mejoró delimitando en el pregrado la existencia de la formación técnica profesional, la formación tecnológica y la universitaria, y en el posgrado la formación según niveles de profundización denominados especialización, maestría y doctorado. Esta educación se impartía en un total de 291 establecimientos, 32.6 % públicos y 67.4 % privados. Por su parte, la expansión de la matrícula creció entre 1981 y 2000 en un 281%, registrando en este último año un total de 491.793 estudiantes.
