La universidad

  • 975 BCE

    Universidad de Egipto - Marruecos

    Universidad de Egipto - Marruecos
    Se estudiaba Teología ortodoxa , gramática, retorica ,matemáticas, literatura, lógica y jurisdicción también emplearon el sistema decimal , números indios y el concepto de cero ademas de esto tenían tablas trigonométricas y astronómicas , con esto teniendo practica clínica , terapéutica , obstetricia entre otras.
  • 500 BCE

    Universidad de Natanda - India

    Universidad de Natanda - India
    Se basaba en la educación gratis y administración democrática , creando prodigios intelectuales y espirituales. Fue fundada por monjes budistas ademas de esto contaban con una biblioteca (3-6 se quemo )- invasores musulmanes .
  • Period: 387 BCE to 529 BCE

    Academia platónica

    • Fundo Institución de Docencia - investigación *Enseñanzas de Pitagoras *Aceptaba mujeres *Trivirum (Gramática , retorica y lógica ) *Quadrivium (aritmética , geometría, astronomía y música ) *Búsqueda de conocimiento
  • 335 BCE

    Liceo de Aristoteles

    Liceo de Aristoteles
    • Descubierta en 1996 Esta uso la observación y la lógica siendo así el padre del método científico , no daba títulos , ni evaluaciones . posteriormente en el siglo xII tomo poder y autorización para estudiar .
    Paris -cabildo de norte Dame
  • 70 BCE

    Academias judias y palestinas

    Academias judias y palestinas
  • Period: 500 to 1101

    Antecedentes de la Universidad

    En los siglos X,XLY XII, cunado la cultura arabe florece , primero en centros como Bagdad, Basora entre otros, se cultivan las artes liberales e importantes centros de investigación científica y de la alta docencia donde la física y la matemática se alteraban con la filosofía y la medicina .
  • Period: 500 to 1400

    Escuelas de aprendizaje formal- ESCUELAS ABACIALES

    Tenían una inserción netamente rural y ajenas a los avances de la sociedad global. Se custodiaba el saber siendo que este no se generaba con esto era restringido el conocimiento basados en oración y trabajo.
  • Period: 500 to 1400

    Escuelas de aprendizaje formal- ESCUELAS CATEDRALICIAS

    Eran de la inserción urbana y se constituyeron con el surgimiento de las ciudades. Este fue el origen de la universidad ,la educación se volvió una actividad mercantil dejando de ser un lujo el estudiar.
  • Period: 1088 to 1317

    Universidad de Bologna

    Ubicada en la península itálica
    Es la universidad más antigua del mundo
    •Siglo XI con la comunidad de estudiantes y estos gobernaban
    •Los estudiantes contrataban a los maestros que impartían artes liberales
    •Actualmente la universidad perdura y fue sede de la Declaración de Bolonia
    •Extranjeros llegaban con el deseo de apender leyes
    •Modelo Escolar
    •Fue cuna de los conflictos universitarios causados por razones de jurisdicción
  • Period: 1200 to

    Universidad de París

    Ubicada en el Sur de Francia y en España (modelo mixto)
    Fue épocas de conflicto
    •Siglo XII fue el segundo modelo organizativo
    •Nace como comunidad de maestros
    •Universitas gobernadas por docentes
    •Colegio de la Sorbona fundado hacia 1257
    •Modelo Magistral
    •Gobierno compartido
    En 1806 se creó la Academia de París, que asumió las funciones de la antigua universidad.
  • Period: 1348 to

    Universidad de Praga

    La Universidad Carolina una de las universidades más prestigiosas en la Europa Central
    •En 1384 estalló el conflicto político y religioso de la Universidad de Praga ya que sólo gente bohemia podrá ocupar los cargos de gobierno
    •El pueblo checo incluía los habitantes de Bohemia y Moravia, los habitantes del Reino de Hungría y de otros
    •Al final de la Segunda Guerra Mundial, la universidad alemana fue suprimida y sus propiedades fueron nuevamente adquiridas por la Universidad Carolina
  • Period: to

    Universidad Moderna

    Universidad moderna
    •Los sistemas educativos Europeos se caracterizan por su corporatividad, su univesalidad, y su autonomía
    •Aparecen las grandes doctrinas pedagógicas
    •El objetivo de la educación es la riqueza del conocimiento
    •El Renacimiento supone en el aspecto cultural y educativo una ruptura con el pasado
    •La universidad del renacimiento cambia de carácter: pasa de ser libre y autónoma a convertirse en un organismo público, sometido por el poder del estado