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400
Educación escolástica
Aristóteles "El filósofo" Uso de la lógica y el vocabulario filosófico -
1000
Grecia
Enseñanza de artes marciales y educación física -
1400
El renacimiento
Intento de formación global del estudiante, el aprendizaje se podía fomentar a través de una buena salud. -
Educación de la contrarreforma
Educación jesuita, surge en una sociedad en constante cambio que busca bases para educación en libertad. -
Comenio
Filosofia teórica, histórica y política social, proclama que todos tienen una aptitud para el conocimiento. "Ciencias de la educación" -
Rousseau
"Revolución copernica". Orden. Surgen necesidad, libertad, corazón, razón, individuo y Estado, conocimiento y experiencia. -
Sistemas nacionales de escolarización
Pestalozzi, desarrolla un método de enseñanza para los niños, en dónde fueran guiados para aprender por práctica y observación. Surge el "jardín de niños" -
Educación en la infancia
Siglo XX. Promueve educación en todos los niveles, se busca terminar con el analfabetismo y la educación por las mujeres. Surge el método Montessori -
Driscoll
Define aprendizaje como: “un cambio persistente en el desempeño
humano o en el desempeño potencial, debe producirse como resultado de la experiencia del aprendiz y su interacción con el mundo” -
Conductismo
El constructivismo sugiere que los aprendices crean conocimiento mientras tratan de comprender sus experiencias. Los principios constructivistas reconocen que el aprendizaje en la vida real es caótico y complejo. Las aulas de clase que emulan la “ambigüedad” de este aprendizaje serán más efectivas al preparar a los aprendices para el aprendizaje a lo largo de la vida. -
Inclusión de la tecnología
Producción de videos, webs de colaboración, banda ancha móvil, aplicaciones WEB, inteligencia colectiva, sistemas operativos sociales, herramientas tecnológicas asequibles. -
Formación basada en competencias
Las actividades que se desarrollan en los ambientes de aprendizaje están dirigidas a la formación del saber, el ser y el hacer. El ambiente de aprendizaje enriquecido con las TIC y orientado a la formación de seres competentes se convierte en un espacio de múltiples formas, de variaciones en el tiempo, en los recursos y espacios, evoluciona con el proceso de aprendizaje y con el docente.
