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Juan Amos Comenio Considerado el Padre de la pedagogía.
-Emprendió y sistematizo la estructura de pedagogía dándole un estado científico.
-En su obra “Didáctica Magna '' invita a hacer una revisión a que lo enseñado se haya aprendido -
Se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de la Observación en el examen de Ingenieros para la ciencia de Huarte de San Juan -
También llamado El siglo de las Luces o de la Ilustración. Surge la necesidad de verificar y comprobar los méritos y niveles individuales los primeros "exámenes" -
A lo largo del siglo nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional. A través del examen se media la capacidad de retener y de almacenar del alumno.
La forma de valorar el trabajo escolar es por medio de la calificación (asignar notas). -
Comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas (tests) escritos, que se extienden a las escuelas de Boston, los tests daban información sobre los alumnos, pero no sobre los programas o currículos con los que se había enseñado -
Utiliza por primera vez grupos de comparación para medir la eficacia de los programas. Es el primer trabajo de evaluación formal a un programa educativo realizado en América.
Pretendía que los maestros se convirtieran en investigadores de su que hacer pedagógico. -
Desarrolló el concepto denominado "cociente intelectual"
este parámetro definía el nivel de inteligencia de una persona en relación a su edad. -
Introducir una evaluación cualitativa -
Se introducen los exámenes en los medios universitarios con carácter más formal, tenemos los exámenes orales públicos que se hacían con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales -
Es la época después de la II Guerra Mundial
Ralph W. Tyler, considerado el padre de la evaluación educativa, Creó la evaluación por objetivos y educación sistemática. -
Introduce el concepto de evaluación formativa y evaluación sumativa referidos ambos a la evaluación de programas, evaluación intrínseca (evaluación del objeto por sí mismo) y evaluación extrínseca (evaluación de los efectos que el objeto de evaluación produce) -
Una evaluación formativa enfocada hacia los alumnos. La taxonomía de los objetivos de Bloom, enfocada en los y para con los alumnos. -
“Paradigma Naturalista”
el paradigma naturalista entiende que existen múltiples realidades no gobernadas por leyes causales predeterminadas. La evaluación se utiliza para la toma de decisiones. -
Implementación del CNB con la firma de los acuerdos de paz.
La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas con el fin de formar juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje para poder definir la promoción y la certificación. -
Implementación de herramientas TIC.
Se practican los 3 saberes conocer, ser y hacer, se motivan la practica de la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación.
un sistema educativo con métodos y técnicas que facilitan el aprendizaje del estudiante y el docente. -
Fue decretado el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa
La evaluación educativa dejó únicamente sobre alumnos y profesores y se extendió hacia los currículos, los programas de innovación, los centros docentes y el sistema educativo en su globalidad. -
El INNE da a conocer el nuevo esquema de aplicación para la evaluación de los aprendizajes sustituyendo la prueba enlace.
• Los que hacen referencia a una evaluación cuantitativa o
experimental.
• Los relativos a la evaluación cualitativa, naturalista o etnográfica.