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Herbert Spencer aplicó las leyes evolucionistas a la filosofía y a la sociedad. No obstante, estas aplicaciones darwinianas justificaban el dominio de unos pueblos sobre otros, así como la supremacía de una razas humanas sobre otras.
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Aprovechó los descubrimientos hechos en Fisiología y la Psicología, para desarrollar una Psicología con la que intentó renovar la teoría del asociacionismo, insistiendo en la actividad espontánea del cerebro. También prestó atención a los reflejos, el instinto y la creencia.
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Retoma el funcionalismo, para poder hablar del enfoque conductista. El funcionalismo se interesa por la función de adaptación de la conducta y la conciencia del organismo al medio y por las relaciones funcionales, o de dependencia, entre antecedentes y consecuentes.
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Dio inicio a la nueva escuela del conductismo, aunque anteriormente se había desarrollado gracias a las observaciones del comportamiento de los animales.
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Comenzó a resurgirl con un conductismo radical aunque ya era ampliamente conocido, sin mencionar que se convirtió en el principal opositor de la psicología introspectiva.
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Representa un esfuerzo importante por combinar una experimentación rigurosa, un punto de vista conductista de los mecanismos del comportamiento y elementos de aprendizaje cognitivos.
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Concluyó que “la psicología se entiende mejor como una interacción biosocial, es decir, que todas las variables psicológicas se reducen al nivel psicoquímico o bien al social” (Brenna, 1999. p-258). Esto produjo que se contemplara el aspecto psicológico en las investigaciones científicas conductuales o comportamentales.
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Manifiesta que “la mente se reducía a un conjunto conexiones nerviosas entre situaciones y respuestas; es por esta razón que su teoría recibió el nombre de conexionismo”
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Muestra su contribución al conductismo infundiendo la noción de propósito o motivación de la conducta.
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Este psicologo se dedicado a investigar las aptitudes simbólicas superiores de los animales; no contemplaba el término mental ni por supuesto la introspección y se dedicó a estudiar la conducta como otros en términos de estímulo-respuesta; expresó su postura al querer separar radicalmente la nueva ciencia de la conducta con la ortodoxa o tradicional cuyo objeto era la conciencia.
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Este psicólogo estadounidense centro sus trabajos en la teoría del aprendizaje y el conductismo aportándole un nuevo enfoque desde la corriente cognitivista; es por esto que es considerado uno de sus pioneros.
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Este psicólogo estadounidense se propuso comprender el aprendizaje y la motivación a través de leyes científicas del comportamiento, denominada así conductismo mecanicista dado que evita toda interferencia de la conciencia aduciendo que el aprendizaje es un medio que sirve para que los organismos se adapten a sus ambientes con el fin de sobrevivir al medio.
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Se dedicó a estudiar experimentalmente la manera cómopodía modificarse la conducta a lo cual denominó condicionamiento operante. A diferencia del conductismo clásico, este no mira las características del estímulo, es decir su causa sino las consecuencias
