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El Tratado de París, firmado en 1951, es fundamental en el ámbito educativo porque marcó el inicio de la cooperación entre los países europeos en diversas áreas, incluida la educación. Estableció la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA), que no solo impulsó la integración económica, sino que también sentó las bases para una colaboración más amplia en políticas educativas y culturales.
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Institución que se abre para los hijos de los nacionales de los Estados miembros de la CECA.
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El 25 de marzo de 1957 se firma el Tratado de Roma, por el que se establecen unos principios generales para la formación profesional
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Política por la cual se destaca la necesidad de eiaborar una política común de Formación Profesional
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Política que subraya la necesidad de una buena asistencia social a los trabajadores migrantes y a sus familias.
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Tedioso informe en el que se revisaban las actuaciones y los aspectos a mejorar en materia educativa.
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Resolución por la cual se reconoce que la DEE propiciará en las aulas una mayor integración con los valores e identidad europea
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Agencia de la Unión Europea, creada en 1975, que fomenta el desarrollo de la Formación Profesional inicial y continua, así como contribuye a la elaboración de una política común de Formación Profesional.
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Programa que fija las seis áreas de acción cooperativas en las que se debe centrar la política del ámbito educativo.
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Institución que nace con la misión de contribuir, mediante su acción en el campo de la enseñanza superior y de la investigación, al desarrollo del patrimonio cultural y científico de Europa tanto en su globalidad como en su diversidad.
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Red educativa basada en una base de datos sobre aspectos de política educativa gestionada por los responsables nacionales para tomar decisiones políticas en el terreno de la educación
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Red creada para mejorar el reconocimiento académico de títulos y optimizar los períodos de estudios en distintos países.
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Incorporación de los valores, principios y cultura de la Unión Europea al proceso de enseñanza y aprendizaje.
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Programa de cooperación entre la universidad y la empresa en materia de formación en el campo de las tecnologías.
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Manifiesto que desarrolla propuestas de acción cooperativa en el ámbito educativo basadas en la movilidad, la educación de los inmigrantes y la participación europea en la política educativa.
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Programa de acción para la formación y la preparación de los jóvenes para la vida adulta y profesional.
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Programa creado con el fin de promover la igualdad de oportunidades y la integración de las personas con discapacidad.
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Acción comunitaria en el campo de las tecnologías de la educación para el desarrollo del aprendizaje en Europa a través del progreso tecnológico
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Programa de acción para el fomento de intercambios de jóvenes en la Comunidad.
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Programa de acción destinado a fomentar la innovación en el sector de la Formación Profesional como resultado de los cambios tecnológicos en la Comunidad Europea.
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Programa de acción para el desarrollo de la formación profesional continuada en la Comunidad Europea.
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Programa de acción para promover el conocimiento de lenguas extranjeras en la Comunidad Europea.
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Programa que facilita visitas de estudio para intercambiar experiencias y buenas prácticas entre responsables educativos de diferentes países europeos.
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Fundación creada para coordinar la asistencia en Formación Profesional de la Comunidad y sus Estados miembros a los países participantes.
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Tratado que contribuye al desarrollo de una educación de calidad fomentando la cooperación entre los Estados miembros.
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Pretende sentar las bases para una reflexión sobre las posibles orientaciones de una acción comunitaria en el ámbito de la educación.
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Programa de acción para la aplicación de una política de formación profesional de la Comunidad Europea.
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El programa PETRA II fue una reforma del programa PETRA original, lanzado en 1994, y continuó con el objetivo de mejorar la educación y la formación profesional en Europa. PETRA II amplió y profundizó las acciones del programa inicial, enfocándose en la modernización de los sistemas educativos, la innovación pedagógica y la cooperación transnacional.
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Programa comunitario de cooperación en juventud que incluye el servicio voluntario europeo y el intercambio de jóvenes dentro y fuera de la Comunidad.
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Su principal objetivo fue reorganizar las propuestas desarrolladas hasta ese momento e impulsar el empleo de la DEE en todas las etapas educativas.
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Reflexión detenida sobre las claves que, actualmente, sirven para comprender el fenómeno educativo, dentro de la compleja sociedad actual.
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Plan de acción para una iniciativa europea de educación
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Analiza obstáculos en la libre circulación de alumnos, estudiantes e investigadores en Europa y propone acciones para eliminarlos.
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Declaración conjunta de los ministros de educación europeos en la que se consolidaron los principios expresados en la Declaración de La Sorbona y se plantearon una serie de objetivos para la educación
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Informe de evaluación que evalúa la calidad y los resultados de la educación en diferentes países con diversos sistemas educativos.
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El programa Sócrates II, que tuvo lugar entre 2000 y 2006, fue una reforma del programa Sócrates original, con el objetivo de fomentar la cooperación y el intercambio educativo entre los países europeos. Su enfoque principal fue mejorar la calidad de la educación, promover la movilidad de estudiantes y docentes, y apoyar el desarrollo de proyectos educativos innovadores.
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Plan creado para movilizar comunidades educativas, culturales, económicas y sociales europeas para adaptar la educación y formación a la sociedad digital.
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La Resolución de 2006 del Consejo de la Unión Europea sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente estableció un marco común para las competencias esenciales que deben ser adquiridas por todos los ciudadanos europeos para poder participar activamente en la sociedad y el mercado laboral.
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Programa europeo de educación y formación internacional.
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La creación del Espacio Europeo de Educación para 2025 tiene como objetivo transformar la educación en Europa, promoviendo una mayor cooperación entre los sistemas educativos de los países miembros y mejorando la calidad de la enseñanza. Este espacio busca garantizar que los estudiantes europeos tengan acceso a una educación inclusiva, equitativa y de alta calidad, promoviendo la movilidad, el aprendizaje a lo largo de la vida y el uso de tecnologías digitales.
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La Resolución del Consejo de la Unión Europea de 2018 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente actualizó el marco de 2006, adaptándolo a los nuevos desafíos del siglo XXI. En esta nueva versión, se mantuvieron las ocho competencias clave pero se les dio un enfoque más integrado y centrado en el aprendizaje a lo largo de la vida, la inclusión social y la ciudadanía activa.
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Pretendía impulsar la educación en la era digital a través de la accesibilidad, la igualdad y la calidad.
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La Carta de Misión de la Presidenta de la Comisión Europea, Ursula von der Leyen, a la Comisaria Roxana Mînzatu en 2024 establece las prioridades clave para el desarrollo de políticas en su área de competencia. En este contexto, la carta aborda la importancia de avanzar hacia un sistema educativo más inclusivo y equitativo en la Unión Europea.