Historia y Evolución de la Evaluación Educativa

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In History
  • Didactica Magna

    Didactica Magna
    sostenía que existía una única verdad «La luz de la razón debe someterse en obediencia a la voluntad Dios») en el convencimiento de que con una educación completa, integrada, bien dirigida, se haría posible lograr una humanidad pacífica que acabara con las persecución de las ideas y las guerras.
  • Edad de la reforma

    Edad de la reforma
    trae consigo la reforma y la aplicación de pruebas de rendimiento escolar. establecen los sistemas nacionales y aparecen los primeros diplomas.
  • Época de la eficiencia y de los Test.

    Época de la eficiencia y de los Test.
    surge la necesidad de encontrar mecanismos de acreditación y selección de alumnos, según sus conocimientos.Estos factores determinan que al final del siglo XIX y principios del siglo XX se desarrolle una actividad evaluativa intensa, fuerte que se conoce como el Testing
  • Epoca Tyleriana

    Epoca Tyleriana
    Ralph Tyler es considerado el padre de la evaluación educativa, debido a la gran trascendencia de sus postulados acerca del curriculum, se le atribuye el termino Evaluación Educativa.
  • Época de la Inocencia

    Época de la Inocencia
    A esta época, desde le punto de vista de la evaluación educativa se la llama de la Inocencia o Irresponsabilidad Social. Pese a que se considero una época negativa surgieron Test estandarizados y nuevas formas de calificarlos.
  • Promulgación de la nueva ley educativa.

    Promulgación de la nueva ley educativa.
    se proporcionan mucho programas educativos que proporciona muchos programas y medios de evaluacion.
  • Época Del Realismo

    Época Del Realismo
    El ámbito académico vive un apogeo en el interés por la evaluación, se aportaron entonces los fondos para evaluar los programas que surgen como proyectos nacionales, los métodos evaluativos realizados en esta etapa tomaron en cuenta la propuesta de Tyler. se juzgo la efectividad de los nuevos currículos, así mismo controlar el uso adecuado de los recursos.
  • Época de la Profecionalización hasta la Actualidad

    Época de la Profecionalización hasta la Actualidad
    En esta época se presento un florecimiento de los modelos evaluativos, las universidades empezaron a diseñar programas para formar y egresar especialistas en evaluación. Se fundaron diversos centros para la investigación evaluativa y surgieron muchas publicaciones referidas al tema,surge el interés por la calidad de la evaluación, es decir la meta evaluación.
  • Lee Cronbach

    Lee Cronbach
    Según Cronbach, la Evaluación se puede definir de una manera muy amplia como la obtención y uso de información para tomar decisiones acerca de un programa educativo
  • Stephen Jay Gould

    Stephen Jay Gould
    Hace un duro alegato contra las pruebas de inteligencia y sostiene que no tienen valor científico.En los últimos años del siglo XX, el ámbito evaluativo de la educación se amplió desde los aprendizajes (pasando por los programas, tomando en cuenta la docencia,