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SE EXTIENDE APROXIMADAMENTE DESDE EL AÑO 4.00AC HASTA EL AÑO 476DC SIGLO V -
fue fundada alrededor de 2257 a.c y 2208 a.c -
la universidad shang xiang fue creada durante el gobierno Chang que perduro aproximadamente 500 años. y fue fundada en la por el emperador shun -
esta universidad se mantenía económicamente gracias a que fue el sitio donde educaban a los jóvenes nobles donde sus profesores eran eruditos, ancianos o personas nobles.
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durante esta epoca la religion mas destacada fue la politeista donde veneraban a mas de un dios -
fue fundada alrededor del año 387 a.c por platón -
filósofo, junto con su maestro Sócrates y su discípulo Aristóteles, platon es la figura central de los tres grandes pensadores en que se asienta toda la tradición filosófica europea. ''Todos tenemos conocimiento, solo tenemos que describirlo y trabajarlo'' -
Su tesis principal es que el ateniense prefiguró una religión que es ante todo moral. Para el autor lo importante en su reflexión es encontrar el vínculo existente entre toda religión y la felicidad humana, porque una y otra irán a menudo a la par por un largo trecho de la filosofía de la religión. -
la Academia desarrollaba una labor filosófica y científica. Entre las disciplinas cultivadas por la comunidad académica destacaban la geometría, la música, la astronomía y otras áreas consideradas propedéuticas por Platón para la dialéctica.
La Academia contribuyó en gran medida al progreso de la matemática y de la astronomía -
La educación estaba reservada únicamente para los niños, no para las niñas y solo para los que su riqueza pudiese permitírselo.
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Academia antigua, integrada por los discípulos más cercanos a Platón y los subsiguientes hasta 260 a. C. aproximadamente. La formaban, entre otros discípulos: Espeusipo (sobrino de Platón), Xenócrates , Polemón, Crates de Triasio, Crantor de Soli, Filipo de Opunte, Heráclides Póntico, Eudoxo de Cnido o Arquitas de Tarento (pitagórico también), cuya obra no se ha perpetuado, pero que seguían la doctrina de su maestro: que el conocimiento está basado en creencias verdaderas justificadas. -
y comienzo de la edad media
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en el siglo xII(13) la reina de castilla favoreció la creación de instituciones de enseñanza participando activamente en el desarrollo de ella, esto también fue impulsado por la iniciativa de los monarcas que se basaban en la existencia de escuelas catedralicias
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o también conocida como universidad de Palencia se encuentra en españa y fue el primer centro de enseñanza superior de la españa cristiana fundada en 1212 en el cual se enseño principal mente la teologia y el arte (trivium y quadrivium) -
una persona muy relevante fue Alfonso vII de castilla favoreció enormemente a esta universidad dotándola de importantes recursos económicos y contribuyendo a elevar el nivel de enseñanza impartida en las aulas con la llegada de maestros extranjeros donde destacan Francia y Italia
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Tras el fallecimiento de Alfonso VIII, la institución entró en crisis, agravada con el paso de los años.
Pese a los esfuerzos del monarca Fernando III de León y de Castilla por revitalizar el centro y la protección del papa Honorio III, esta crisis no pudo evitarse.
En el año 1263, cuando la Universidad de Palencia estaba cerca de su desaparición, el papa Urbano IV protagonizó el último esfuerzo por mantenerlo, concediéndole los mismos privilegios con los que contaba la Universidad de París -
Alfonso IX de León quiso tener estudios superiores en su reino y por ello creó en 1218 las ‘scholas Salamanticae’, germen de la actual Universidad de Salamanca que se acerca ahora a cumplir los 800 años de historia ininterrumpida creando, promocionando y divulgando el conocimiento -
también fue conocida por otras acciones como plantear las primeras Cortes que permitían la participación de diversos sectores de la población además de los habituales nobles. Y manteniéndola gracias a que se financiaba con ayudas regias(rey) y pontificias (iglesias). Con estos ingresos (y otros ingresos adicionales) -
El Estudio General otorga validez a once cátedras y a sus títulos, la unión de los reinos de Castilla y León otorgo gran importancia a Salamanca mientras que el estudio palentino fue paulatinamente desapareciendo por su escasa relevancia en el momento.
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El rey Alfonso X, dicta la Real Cedula de 8 de mayo, que contempla las primeras ordenanzas así como las primeras cátedras Oficiales, Marca las disciplinas. Derecho canónico, derecho civil, medicina, lógica-filosofía, gramática y música, entre otras, con cargo a las tercias reales, que a su vez eran pagadas al diezmo eclesiástico. Son famosas, y marcan las bases se reconocen como LA CARTA MAGNA. -
Bula Dignum arbitramur de 22 de septiembre, en la que Alejandro IV otorga validez universal a los Grados otorgados por Salamanca excepto en París y Bolonia .Otorgo así mismo la facultad de crear, diseñar y utilizar su propio sello, al igual que los notarios en la actualidad, esta prerrogativa contaba entonces con el reconocimiento y beneplácito del Papa.
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y inicio de la edad moderna -
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El 13 de junio la Audiencia y el Arzobispo reconocen las letras apostólicas presentadas por el P. Baltazar Mas, Rector del Colegio de la Compañía establecido por los Jesuitas en Santafé desde 1604, que autorizan los grados en esa institución. De esta forma se inaugura jurídicamente la Academia Javeriana de acuerdo con el Breve de Gregorio XV (1621) y la Real Cédula de Felipe IV (1622).
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surge con el fin de profundizar la disciplina y creación de un comportamiento competitivo en la formación de las personas en este mundo pluralista -
la pontificia universidad javeriana surge con el fin de profundizar como la economía es importante en la sociedad ya que conlleva a la buena toma de decisiones para lograr un bienestar social y controlar los indicadores sociales y elaboración de estrategias para las mismas -
esto parte con el fin de profundizar si la presencia de la iglesia es justificada en este mundo pluralista, ya que con esto se puede decir que su presencia conlleva observar como la concepción del hombre y el mundo se puede seguir relacionando con la religión, iglesia. Y de esta manera que este contexto conlleva a las personas a una libertad de religión y compromiso eficaz, y que más se unan a este propósito. -
se basa en profundizar el compromiso de construir una sociedad más justa para todas las personas de acuerdo a valores o actos que aporten buenas cosas para la misma. Como la sostenibilidad del entorno, solidaridad, respeto, dignidad humana. -
institución privada y de
carácter tomista fundada durante la colonia -
La Universidad de San Buenaventura fue fundada por la Orden Franciscana, como Colegio de Estudios Superiores, en Santafé de Bogotá; inició labores en 1708 bajo la dirección del Franciscano Fray Diego Barroso y fue aprobada por la Real Cédula de Fernando VI el 19 de septiembre de 1747. Cerrada en el siglo XIX por el Decreto de Extinción de las Comunidades Religiosas, y fue restaurada
con la Facultad de Filosofía el 14 de junio de 1961, -
surge con el fin de profundizar un comportamiento moral por la paz y orden igualitario en el proceso de formación de las personas. Y de esta manera que se gestionen proyectos para fortalecer la sociedad en derechos y valores.
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el principal objetivo fue que el ser humano contribuye a la sociedad de acuerdo a los principios católicos y franciscanos desde una perspectiva de su mensaje y dialogo de fe, ciencia y razón. -
El contexto económico de la universidad san buenaventura surge con el fin de profundizar que de acuerdo a los conocimientos y opiniones de las personas se puede aportar alguna ayuda o desarrollo en la sociedad de su parte económica -
y inicio de la edad contemporánea hasta la actualidad -
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entidad pública fundada en 1867 -
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Comenzó sus labores académicas con la razón social Universidad Libre en 1923, conducida por el general Benjamín Herrera, como su Presidente, a pesar de haber sido establecida legalmente en octubre 30 de 1913 mediante la escritura pública 1183 otorgada ante el Notario Tercero del Circuito de Bogotá.(ya que era parte de la universidad republicana) -
la institución ha tenido un objetivo claro reflejado en su misión: formar y graduar profesionales y especialistas integrales, sobresalientes, líderes para la región y el país. Por ello, es una fortaleza contar con docentes cualificados en niveles de maestría y doctorado. A la fecha, 16.000 egresados ostentan un título de esta universidad. Los programas que aquí se desarrollan se destacan por brindar a la región un escenario de oportunidades para su crecimiento económico y social.
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es promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
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concebida como una institución liberal a comienzos del siglo por su fundador el General Benjamín Herrera, ha tenido por misión procurar a los colombianos una educación inspirada en los principios de libertad de cátedra y el pensamiento científico, inscrita en una visión humanista de la educación superior -
La Universidad no debe ser un foco de sectarismo ni una fuente perturbadora de la conciencia individual, ese establecimiento debe ser una escuela universal, sin restricciones ni imposiciones ese hogar espiritual debe de ser un amplío templo abierto a todas las orientaciones del magisterio civilizador, y a todas las sanas ideas en materia de educación nada que ate la conciencia a los prejuicios y a las preocupaciones pero nada tampoco que atenté contra la libertad ni la conciencia del individuo -
La proyección social en la Universidad Libre es la síntesis de los principios y valores institucionales, la razón de ser y el fin mismo de la universidad en la sociedad, entendida como un proceso de interacción e integración con el entorno, que debe permear las funciones sustantivas de docencia e investigación para ofrecer soluciones a las problemáticas y necesidades locales y regionales. -
Prestar un servicio a la comunidad, mediante la formación de personas que se caractericen en su ser y actuar por poseer y promover los principios y valores Unilibristas, en pro de una mejor sociedad que impulse el desarrollo sostenible en sus zonas de influencia, como a nivel país.
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Desde su fundación, la Universidad Libre, se ha orientado por el ideario liberal y se ha inspirado en los preceptos de democracia, justicia social, libertad de pensamiento y culto, autonomía universitaria; tolerancia, convivencia civil, pluralismo ideológico, y rechazo a toda forma de confesionalismo y de imposición -
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institución privada dirigida a la formación de elites con una orientación laica y tecnocrática -
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fundada en 1996 por un equipo de sacerdotes y laicos que creyeron en el sueño de una institución de educación superior para las poblaciones menos favorecidas de la ciudad de Cali, inspirados en el pensamiento social de Monseñor Isaías Duarte Cancino, quien como pastor de la Iglesia de Cali, promovió la defensa de los Derechos Humanos y el respeto por la dignidad humana como proyecto institucional, fortaleciendo lo que es hoy UNICATÓLICA -
se respetan las distintas ideas, opiniones, creencias y posturas, en el marco no negociable de la dignidad humana; en un ejercicio consciente de actitud crítica, entendida como la capacidad de cuestionarse permanentemente, de expresarse abierta, directa y honestamente, pero respetuosamente frente a las distintas posturas y de valoración de los cuestionamientos del otro. -
fomentar procesos de organización y participación social, ciudadana y política en la exigibilidad de los derechos humanos y el rechazo a toda forma de vulneración de estos. se reconoce el compromiso de actuar, responder con integridad y respeto en la totalidad de las relaciones e interacciones con los sistemas naturales y sociales, en función de la promoción de la calidad de vida y la solidaridad intergeneracional. La creación, entendida como hábitat en cual vivimos también será cuidada -
ya que la Unicatólica fue fundada con el fin de promover oportunidades a las comunidades menos favorecidas lo cual brinda un apoyo económico a sus estudiantes y aspirantes -
Desde el 2014, UNICATÓLICA cuenta con el Observatorio de Dignidad Humana (ODHUM) que busca integrar los procesos formativos de la Institución, articulando las acciones y propuestas investigativas, académicas y sociales que, desde las diferentes instancias universitarias se proponen, acordes al contexto social, político y cultural de la región promoviendo un diálogo común y coherente con la identidad, misión, visión y principios institucionales.