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470 BCE
Método Dialéctico
No pretendía enseñar directamente, sino ayudar indirectamente a su discípulo a encontrar la verdad. -
Period: 470 BCE to
Hechos históricos de la Didáctica
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428 BCE
Platón
Recomendación de instruir a los niños jugando -
Siglo XVI y XVIII
En el siglo XVI nace la escuela pública en Europa con las primeras propuestas didácticas. -
Wofang Ratke
En Alemania se presenta un nuevo sistema educativo y el término DIDASTICÓS. -
Juan Amos Comenio -Didáctica Magna-
Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje; la inducción, la observación, los sentidos y la razón. -
John Locke
Establece que la didáctica es una ciencia/técnica para disponer la mente del alumno, de tal manera que pueda aprender cualquier ciencia. -
Jean Jacques Rousseau
El niño es el centro y fin de la educación. Enseñanza intuitiva. Profesor como guía. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Promotor de la escuela popular.
La didáctica del siglo XIX tomó sus principios como base (Autoformación, intuición de los objetos) -
Johann Friedrich Herbart
Construyó una didáctica fundada en la psicología cuyo concepto básico es "el interés", como principio de vida intelectual, fuente de actividad y principio de moralidad. -
María Montessori
Didáctica y alumno como protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje. -
John Dewey
Aprender es hacer según intereses del estudiante y a través de actividades y experiencias. Propone educar en un ambiente democrático -
Ovide Decroly
Método didáctico: observación, asociación de lo observado y expresión del pensamiento. Centros de interés según necesidades del alumno. Escuela para la vida por medio de la vida misma -
Roger Cousinet
Método de trabajo en equipo. Profesor amigo del estudiante. Un aprendizaje activo, participativo y cooperativo, centrado en los estudiantes. Evaluación flexible. Un nuevo rol del docente como facilitador. -
Jean Piaget
Prima método del descubrimiento. Privilegiar la cooperación. Concepto de esquema. Influencia del medio social y físico en el aprendizaje. Organización de las clases. Mecanismo adaptativos de asimilación y acomodación. -
Paulo Freire
Profesor como facilitador, alumno activo y participativo. Ambos se educan mutuamente por el dialogo. Dialogo abierto teniendo en cuenta las necesidades del alumno. -
Guy Brousseau
Identifica 3 obstáculos para aprender: Ontogénicos, didácticos y epistemológicos. -
Jeanine Filloux
Introduce el término 'Contrato Didáctico' -
Period: to
DIDÁCTICA ACTUAL
Desde el relativismo epistemológico de los 80´s, se niega lo universal y se critican los procesos de escolarización. Hay dificultades al delimitar la didáctica que es aprendizaje, situación social y contexto institucional. El campo de la didáctica no es claro desde otras disciplinas. La didáctica general, suele ser criticada y sustituida por didácticas específicas. La enseñanza requiere propuestas desde la didáctica general y no desde una mirada fragmentada ni desde la psicología -
Anderson y Sampson
Señalan los beneficios de los contratos didácticos: relevancia, autonomía, estructura y equidad -
Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas
Presentan algunas estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo. -
Alicia Camilloni
Propone una didáctica general que estudia principios y técnicas generales para cualquier materia o disciplina y didácticas específicas que parten de una delimitación de regiones particulares del mundo de la enseñanza. -
Robert Roiser
Propone trabajar las emociones e inteligencia social y la identidad cultural y étnica ante la diversidad cultural.
