Postulados teóricos relacionados con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la infancia
-
Se basa en el aprendizaje observaconal e imitación, por lo que la persona va construyendo su aprendizaje por medio de lo que observa de su entorno y de modelos que le ayudan a adquirir nuevos conocimientos, donde los mediadores producen un estimulo y una respuesta. -
La persona va construyendo los procesos mentales y su desarrollo por medio de la interacción, en su relación con lo social y cultural, a lo que el niño o niña va haciendo una representación de su entorno, donde se encuentra con diferentes códigos, lenguaje y vivencias que le ayudan a entender el medio en el que vive, por medio de la relacion con su mundo social, a medida que el sujeto explore su mundo va prendiendo. -
Su teriá se focaliza en la maduración que se va dando en la persona por medio de las diferentes etapas evolutivas como son, sesorio motrices, preoperacional, concrets y abstractas, donde es importante crear espacios que favorezcan en el niño o niña a potencializar dichas etapas y estimulen el desarrollo cognitivo del mismo. En esta teória se hace énfasis que el desarrollo se mueve de lo individual a lo social. -
Se basa en la socialización de conceptos donde el niño o la niña van aprendiendo por medio del descubrimiento, la exploración y la curiosidad, donde el aprendizaje no se da u obtiene de una sola manera en la misma interviene el pluralismo cultural, la manera de cada persona de interpretar la realidad y de aprender.