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Llegan los españoles y el proyecto de evangelización.
Las órdenes religiosas crean un papel importante en la enseñanza.
Los frailes franciscanos, dominicos y agustinos fundan escuelas de primeras letras.
- Se sustituyen parcialmente los sistemas indígenas por escuelas parroquiales y colegios religiosos.
Características del sistema educativo colonial;
-Educación estratificada por raza y estamento.
-Sus objetivos era: convertir, disciplinar y servir al orden virreinal. -
Las civilizaciones mesoamericanas desarrollaron sistemas educativos institucionalizados, estructurados y con funciones religiosas, militares y cívicas.
La educación era obligatoria, diferenciada por el estatus social.
Se encuentra la existencia de instituciones formales de enseñanza:
-Calmémac (educación de Elite y sacerdotes). Hijos de nobles.
-Telpochcalli (Educación militar y práctica para los macehuales).
-Cuicacalli (Casas de canto, danza y poesía). -
Se funda una de las instituciones clave para la enseñanza de latín, artes, música, teología y para la formación de élites indígenas cristalizadas. -
Se funda la universidad de México con las facultades de; Teología, Artes, Medicina, Leyes y Cánones. -
Expulsan a los jesuitas y se hace la reforma borbónicas; haciendo énfasis en ciencias y matemáticas en algunos colegios. -
Se crea la ruptura política que abre el camino a debates sobre la educación como base de la nación. -
-Se realiza el discurso nacionalista sobre la educación para formar ciudadanos.
-Se crean escuelas lancasterianas para ampliar cobertura en educación.
-Se crea el caos político y presupuestos limitados. -
El proceso liberal, impulsa la secularización del espacio educativo y la propiedad de bienes eclesiásticos; base para un Estado que reivindico la educación.
-Leyes de Reforma; en donde se realiza la separación de la iglesia y Estado. Lideradas principalmente por Benito Juárez.
-Como ideal republicado se motiva la educación laica y gratuita.
-Se realiza la creación se escuelas normales y ampliación de escuelas publicas. -
Durante la época del Porfiriato se apertura escuelas técnicas, normales y científicas, así como se centran en el sistema educativo.
-Gabino Barreda y Justo Sierra, influyen positivamente en el movimiento.
-Se funda la Universidad Nacional en 1910 -
Entra la crisis nacional que plantea la necesidad de una educación orientada a la justicia social.
-Demandas sociales por educación rural y justicia educativa.
-Debido a la revolución, hay luchas armadas y un alto nivel de analfabetismo. -
Se consagra, en su articulo tercero, a la educación pública, laica y gratuita como función del Estado. -
José Vasconcelos, ministro de Educación Pública en 1921 al 1924, impulsa la "cruzada de educación pública", bibliotecas, escuelas rurales, misiones culturales y la idea de una educación nacional que promueva la cultura y alfabetización. -
Se innova la relación entre la escuela y comunidad, así como materiales y contenidos en relación al campo.
Su enfoque era en campesinos y obreros, y la educación se orientó a la justicia social, cooperación y trabajo productivo. -
De 1934 al 1940, durante le gobierno de Lázaro Cárdenas, se expandió la educación rural y el fortalecimiento de Escuelas Normales Rurales, mismo que impulso la educación orientada a las clases trabajadoras. En cierto punto se promueve una orientación socialista de la educación como componente de la política social. -
Entre los años 1940 y 1970, hubo un crecimiento de la educación básica y normal; fortaleciendo a la educación superior, de igual forma empezó la consolidación de universidades regionales y especializadas. -
-Existencia de alfabetización y aumento masico de escuelas primarias.
-Construcción de infraestructura escolar. -
-Se crean las escuelas secundarias técnicas.
-Se desarrollan universidades estatales.
-Aparece el libro de texto gratuito (1959). -
Comienza el Modelo de descentralización educativa, se inicia la transferencia de responsabilidades a los estados.
Características;
-Nuevos libros de textos.
-Rediseño curricular.
-Profesionalización docente incrementada. -
Se crea una mayor interacción entre política educativa federal, autoridades estatales y actores sociales (como son los sindicatos, organizaciones civiles); así como la aparición de programas focalizados en inclusión y equidad. -
-Sen enfocan en la calidad educativa.
-Realizan pruebas estandarizadas nacionales e internacionales.
-Se expanden las universidades tecnologías y politécnicas. -
Por la reforma educativa, los docentes son evaluados. -
Nueva reforma educativa en la cual:
- Se elimina la evaluación punitiva.
- Se enfoca en inclusión, equidad y derechos sociales.
- Se crea el programa "La nueva escuela Mexicana".