EVOLUCIÓN DEL E-LEARNING

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  • ORIGEN Y CONCEPTO.

    ORIGEN Y CONCEPTO.
    La EaD se origino en la universidad de Tübingen Alemania con los principios industriales en el trabajo y uso de la tecnología, facilitando la mecanización y la producción masiva. La EaD es un método instruccional, conocido como tele-aprendizaje que al utilizar las TIC generó nuevos modelos educativos como el E-LEARNING, es un aprendizaje planificado, que ocurre a distancia donde el estudiante adquiere competencias y destrezas que fortalece con el uso de la tecnología.
  • CARACTERÍSTICAS EaD

    CARACTERÍSTICAS EaD
    -Separación espacio-temporal de profesores y estudiantes.
    -Debe ser institucional.
    -Responsabilidad en el ritmo de aprendizaje.
    -Uso flexible del tiempo (aprendizaje autónomo)
    -Medios impresos y tecnológicos (texto, audio y vídeo.)
    -Comunicación bidireccional.
    - Integra a las personas.
  • MODELO POR CORRESPONDENCIA

    MODELO POR CORRESPONDENCIA
    Material impreso que recibian los estudiantes vía postal la educación se centró en la autonomía, independencia e interaccion del estudiante.
  • MODELO MULTIMEDIA

    MODELO MULTIMEDIA
    En este modelo se incorporó el video, los hipertextos con el uso de códigos para la enseñanza- aprendizaje.
  • MODELO TELEARNING

    MODELO TELEARNING
    Se dio por primera vez la videoconferencia permitiendo la interacción en el momento entre el docente y el estudiante.
  • MODELO DE APRENDIZAJE FLEXIBLE.

    MODELO DE APRENDIZAJE FLEXIBLE.
    Se da la democratización a través de internet y herramientas telemáticas, permitiendo la comunicación en diferentes espacios y tiempos de forma bidireccional, mejorando la actividad de los estudiantes.
  • MODELO GENERACIÓN DEL CAMPUS VIRTUAL.

    MODELO GENERACIÓN DEL CAMPUS VIRTUAL.
    Aparecieron la plataformas on line, permitiendo la incorporación de otras herramientas a su vez.Permitiendo la combinación de educación y tecnología dando progreso a la EaD, debido al avance de las TIC la comunicación evolucionó haciendo uso de computadoras e internet.
  • MODELO GENERACIÓN WEB 2.0

    MODELO GENERACIÓN WEB 2.0
    Se desarrollo a través de campos virtuales incorporando blogs, wikis y redes sociales esto abrió nuevas posibilidades basadas en tareas.
  • E-LEARNING REQUIERE

    E-LEARNING REQUIERE
    -Organización del tiempo.
    -Recursos útiles y claros.
    -Docentes facilitadores(dinamizan, revisan, contestan, escriben, gestionan y motivan.)
    -Dejar claro lo que se espera.
    -El estudiante es un sujeto activo.
    -El enfoque esta centrado en tareas y recursos.
    -Metodología activa y efectivas.
    -Fomenta colaboración, participación y comunicación.
    -Coordinación docente.
  • PILARES: tecnología, tutoria, servicios contenidos y evaluación.

    PILARES: tecnología, tutoria, servicios contenidos y evaluación.
    -Tecnología: plataformas, comunicación bidireccional sincrónica y asincrónica.
    -tutoría (pedagogía): aprendizaje autónomo, colaborativo que permita desarrollar habilidades y competencias donde el estudiante es el centro de todo.
    -Servicios: elimina las distancias espacio temporales siendo flexible con integración de colectivos.
    -Evaluación: formativa y sumativa permitiendo una continua asimilación.
    -Contenidos: Estructurados y organizados.