Evolución del E-learning

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  • Primera generación: MODELO POR CORRESPONDENCIA

    Primera generación: MODELO POR CORRESPONDENCIA
    Se caracteriza por materiales impresos difundidos por vía postal.
    - TECNOLÓGICO: Desarrollo de materiales impresos.
    - ADMINISTRATIVO/INSTITUCIONAL: Las universidades empezaron a implementar cursos por correspondencia, la primera fue la Universidad de Lund en Suecia.
    - PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO: Clases tradicionales reproducidas de forma impresa, luego se implementaron las guías de estudio con interacción mínima entre profesor y estudiante.
  • Surgimiento del término 'Educación a distancia'

    Surgimiento del término 'Educación a distancia'
    En los años 60 surge el término 'fernstudium' en la Universidad de Tübingen, descrito como principios industriales, división del trabajo y uso de tecnologías.
    Observa su evolución en el enlace: Evolución
  • Segunda generación: MODELO MULTIMEDIA

    Segunda generación: MODELO MULTIMEDIA
    TECNOLÓGICO: Uso de distintos códigos para proceso de enseñanza-aprendizaje (video, hipertexto, hipermedia).
    ADMINISTRATIVO/INSTITUCIONAL: EaD como principio de la producción industrial por la mecanización, producción masiva y división del trabajo.
    PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO: Autonomía, independencia e interacción del estudiante, complementado con comunicación profesor-estudiante por distintos medios y comunicación diferida en tiempo y espacio pero con planeación, guía y apoyo de una institución.
  • Aparición de computadores personales

    Aparición de computadores personales
    En los años 80, la aparición de los computadores personales abre la puerta a la enseñanza asistida por computador.
  • Tercera generación: MODELO TELE-LEARNING

    Tercera generación: MODELO TELE-LEARNING
    TECNOLÓGICO: Se introduce la videoconferencia, que constituye un HITO importante en la Educación a distancia por permitir la interacción en sincronía de tiempo.
    ADMINISTRATIVO/INSTITUCIONAL: Los programas se preparan para ser distribuidos a un gran número de alumnos a lo largo y ancho del país.
    PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO: Se añade al concepto de EaD la responsabilidad del estudiante en el ritmo y realización de contenidos con estructura y organización que los hagan aprendibles a distancia.
  • Cuarta generación: MODELO DE APRENDIZAJE FLEXIBLE

    Cuarta generación: MODELO DE APRENDIZAJE FLEXIBLE
    TECNOLÓGICO:
    - Progreso de la EaD por combinación de educación y tecnología.
    - Democratización del internet: primeras experiencias de Educación a distancia a través del internet de forma más habitual.
    - Boom de herramientas telemáticas.
    - Auge del CD-ROM.
    ADMINISTRATIVO/INSTITUCIONAL: Las empresas entran a la formación online, evoluciona la forma de comunicación a través del uso de computadores e internet.
    PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO: Personalización de la información que conlleva a un alumno activo.
  • Surgimiento del término 'E-learning'

    Surgimiento del término 'E-learning'
    Como resultado de la aplicación de nuevas tecnologías
    al ámbito de la educación y de la formación surge el término E-learning.
    En la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (CMSI) se reconoce que el uso de las TIC en la educación es fundamental para el desarrollo de las habilidades necesarias para la economía, el mercado de trabajo, el consumo, el conocimiento, la interacción y las comunicaciones.
    Observa su evolución en el enlace: Evolución
  • Quinta generación: CAMPUS VIRTUAL

    Quinta generación: CAMPUS VIRTUAL
    TECNOLÓGICO: Plataformas online.
    ADMINISTRATIVO/INSTITUCIONAL: Se implementaron herramientas de campus virtual; las grandes empresas tecnológicas, medios de comunicación y telecomunicaciones incorporaron cursos a sus intranets o redes corporativas como complemento a la formación continua presencial y se abre la participación de personas que no pueden acceder a sistemas convencionales de enseñanza
    PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO: Elaboración de material educativo en diversos medios.
  • Sexta generación: WEB 2.0

    Sexta generación: WEB 2.0
    TECNOLÓGICO: Herramientas como blogs, wikis y redes sociales incorporan nuevas posibilidades para el desarrollo de la educación en línea.
    ADMINISTRATIVO/INSTITUCIONAL: Empresas en búsqueda de alianzas con desarrolladores de contenidos.
    PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO: Educación basada en tareas más que en gestión de contenidos.