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Evolución del concepto RED
En la década de los sesenta inició la visión a una aproximación a lo que luego de cuarenta años se conocería como los Recursos Educativo Digital. Imagen tomada de https://gestioneducativa.educaweb.com/wp-content/uploads/2016/09/Recursos-educativos-digitales.jpg el día 18/02/2019 -
Unidades curriculares
De acuerdo con Gerard (1969, pp.41), “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”. Tomado de libro electrónico multimedia capitulo 1: recursos educativos digitales.
Imagen tomada de https://i2.wp.com/i.amz.mshcdn.com/3w6jQuUBKq5o-ynh9ZhKDtjM6JE=/950x534/2012%2F12%2F04%2Fa0%2Fhowsocialme.aUh.jpg el 18/02/2019 -
objetos de aprendizaje
segun (Willey, 1994) Imagen tomada de "Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales Tomado de libro electrónico multimedial capitulo 1: recursos educativos digitales, centro de educación virtual UDES imagen tomada de."https://www.flickr.com/photos/delfinbluerose/8634214293 el 18/02/2019 -
Objeto Educacional
Se utilizan la denominación objeto educacional, “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. Tomado de libro electrónico multimedial capitulo 1: recursos educativos digitales, centro de educación virtual UDES Imagen sacada de https://www.descubreapple.com/reflexiones-en-torno-una-manzana.html el dia 18/02/19 -
Objetos de Conocimiento
Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de
Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimientos
necesarios.
• La manera de organizar una base de datos de contenidos.
imagen tomada de http://isdgo.com/portfolio/david-merrill el dia 18/02/19 -
Objetos de Conocimiento
Merrill, replantea sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Clasifica los objetos de conocimiento en: entidades, actividades y procesos.
imagen tomada de https://es.123rf.com/photo_42666253_vector-plana-estilo-libros-educaci%C3%B3n-y-conocimiento-objetos-concept-piso-de-dise%C3%B1o-de-ilustraci%C3%B3n-vectorial-c.html -
Definición de Recursos Educativos
IEEE definió de manera amplia los Recursos Educativos como:“Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología.
Wiley los define como «cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje» imagen tomada de https://governobertcv.files.wordpress.com/2012/07/conocimiento-internet.jpg el 18/02/2019 -
Adopción de la expresión “recursos educativos de libre acceso”
"Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, de manera gratuita" Tomado de libro electrónico multimedia capitulo 1: recursos educativos digitales, centro de educación virtual UDES ; imagen Tomada de https://onu.org.gt/wp-content/uploads/2015/11/UNESCO.png tomada el 18/02/19 -
MINISTERIO DE LAS TIC DEFINE "RED"
MiniTic define RED como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad educativa. Tomado de libro electrónico multimedial capitulo 1: recursos educativos digitales, centro de educación virtual UDES ; Imagen tomada de http://www.fundacionacpo.org/portfolio/mintic/ el 18/02/19 -
Objetos De Contenido Comparables
Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles»
a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema
de cursos. Imagen tomada de https://poesiabinaria.net/wp-content/uploads/2012/10/orden.jpg el dia 18/02/19 -
(Ospina, 2004) Para producir un Recurso Educativo Digital el docente debe
conocer ampliamente el tema que se tratará, saber plantear el objetivo de aprendizaje, saber definir los contenidos que los estudiantes deben aprender, saber definir los medios y procedimientos que facilitarán la aproximación de los estudiantes al objeto de estudio. Imagen tomada de https://app.emaze.com/@AQQTTILL#1 tomada el dia 18/ 02/19 -
Inplementacion de objetos de aprendizaje
Por parte de open university presentan una historia de éxito por haber instrumentado un curso completo formado por una "OVA"
Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo. Tomado de libro electrónico multimedia capitulo 1: recursos educativos digitales, centro de educación virtual UDES
Imagen tomada de http://mirscontic.blogspot.com/2015/02/objeto-virtual-de-aprendizaje-ova.html el dia 18/02/19 -
Objetos Virtuales de Aprendizaje
Un OVA segun Chiappe es una entidad digital, autocontenible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos,actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Imagen tomada de http://1.bp.blogspot.com/-IiOxvE2y_i4/UXdkw_NIOhI/AAAAAAAAAKo/mC4-Jk5oD8Q/s1600/Objeto+Virtual+de+Aprendizaje+OVA.jpg el dia 18/02/19 -
Definición de Recursos Educativos Digitales
Garcia indica que los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad
educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. imagen tomada de https://www.alfabetizaciondigital.redem.org/wp-content/uploads/2018/01/Imagen-recursos-educativos-digitales-1050x600.png el dia 18/02/19 -
Emisión de concepto de RED
El MEN emite el concepto de RED que es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. Imagen tomada de https://www.mindomo.com/es/mindmap/clasificacion-de-redes-digitales-6f71c61d370140808f90df2dfcfa314f el dia 18/02/19 -
categoría de los Recursos Educativos Digitales
Según Morán los recursos educativos son materiales de carácter didáctico,basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia. Texto tomado de https://sites.google.com/site/tecnologiamatematicasagu/recursos-educativos-digitales-y-bibliografia citado el dia 18/02/19 -
Recurso Educativo Digital Interactivo (Effron y Paternó, 2015)
"Un Recurso Educativo Digital interactivo y de fácil acceso, no es garantía de aprendizajes significativos, es necesario un proceso de producción que parta de una reflexión pedagógica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje" Imagen tomada de http://stellae.usc.es/red/blog/view/18082/recursos-digitales-y-analogicos el 18/ 02/19 -
Elaborado por Melquisedec Sandoval orduz
muchas gracias -
Bibliografía
-Libro electrónico multimedial capitulo 1: recursos educativos digitales, centro de educación virtual UDES.
-García, E. (2010). Materiales Educativos Digitales. Blog Universia.
-Ospina, D (2004). Contextualización de la didáctica en el diseño educativo.
-Unesco (2011). Recursos educativos abiertos.
- Zapata, M. (2012). Recursos educativos digitales: conceptos básicos. Imagen tomada de https://twitter.com/cvudes el 18/02/19
