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Modelo pedagógico tradicional
A este modelo se ha calificado frecuentemente de enciclopedias por cuanto, según canfux(1996), el contenido de la enseñanza consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas. -
Modelo pedagógico romántico
En este Modelo el niño desarrolla lo que procede de su interior convirtiéndose en modelo más flexible para desarrollar las cualidades, las habilidades, sus intereses naturales, sus ideas, conocimientos y valores.
El desarrollo natural del niño se convierte en una meta, en el método de la educación el maestro es mas libre al hablar con su estudiante del alfabeto de las tablas de multiplicar y de la disciplina. El maestro y el estudiante son mas flexibles en sus metodologías y estructuras. -
Modelo pedagógico conductista
en la década de los 60 y 70 este modelo se caracteriza por la transmisión parcelada de saberes técnicos mediante un adiestramiento experimental. -
Modelo pedagógico cognitivo
el aprendizaje en función de la información, experiencias, actitudes e ideas de una persona. Es decir, el aprendizaje es un cambio permanente de los conocimientos, debido a la reorganización de las ideas. El constructivismo, es considerado un modelo pedagógico que está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales. Aquí el docente es un orientador y facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje y el estudiante es un agente activo. -
Modelo pedagógico socialista
En este modelo el trabajo productivo y la educación están íntimamente relacionados. Su propósito esencial es el desarrollo de las capacidades fundamentales en los procesos de interacción y comunicación desplegado durante la enseñanza, el debate, la crítica razonada del grupo, la vinculación entre la teoría y la práctica y la solución de problemas reales que interesan a la comunidad. -
Modelo pedagógico activista
Surge como un movimiento de reacción al modelo tradicional, caracterizado por el enciclopedismo y la incomprensión de las necesidades de los estudiantes. En tal sentido, es te modelo pedagógico rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus propios aprendizajes y a la realidad, como el punto de partida y objetivo del aprendizaje. El propósito de la labor educativa es, preparar a los estudiantes para la vida, adaptar a los niños al medio social adulto. -
Modelo pedagógico marxista
se Describe como un proceso en el cual se hace homologo el proceso de educación referente a la misma ideología referente al contexto vivido, por lo cual todo medio educativo y actividad cultural se verá reflejado con el fin de educar
Pedagogía Marxista recae en la pedagogía activa que mas tarde se viene postulando en nuestros tiempos enfocándose desde otra perspectiva donde el conocimiento se construye mediante la actividad generadora de descubrir el conocimiento a través de motivaciones. -
La pedagogía conceptual
La pedagogía conceptual desde Colombia nos trae la innovación del Modelo de Hexágono y el concepto del mentefacto.
Su utilidad es importante porque permite que el alumno desarrolla del trabajo escolar por si solo y descubra que puede aprender, y que el aprender no es algo difícil ni tedioso.
El presente ensayo hace un análisis del modelo del hexágono, desarrollando la teoría del mismo e intentando que la lectura conlleve a la reflexión del docente o persona que lo lea.
