-
Period: to
Las TIC y sus modalidades.
Como respuesta a las exigencia de la sociedad con respecto a la educación del siglo XXI, la formación profesional ha implementado una serie de modalidades educativas, con apoyo con las TIC. Cambiando el rol del docente a un mediador y creador de ambientes de aprendizaje colaborativos, cooperativos que apoyen al alumno. -
Presencial con TIC
La educación es tradicional, interviene el profesor y el alumno, se implementan estrategias metodológicas para la incorporación de las TIC, no se utiliza lo virtual, es totalmente presencial. Cabero (2006) cita:
- La comunicación se desarrolla entre el profesor y
el alumno.
- Se dispone de recursos estructurales y organizativos para su
funcionamiento.
- Parte de la base de que el sujeto recibe pasivamente el
conocimiento para generar actitudes innovadoras, críticas e
investigadoras -
E-Learning
El docente y el alumno se encuentra separados físicamente, puede haber comunicación sincrónica en tiempo real o también comunicación asincrónica a través de correos, foros, etc. Algunas características, Boneu (2007)
-Organización de apoyo y tutoría.
-Aprendizaje independiente, autónomo y abierto.
-Comunicación bidireccional.
-Enfoque tecnológico.
-Aprendizaje individualizado versus colaborativo.
-Diversificación de materiales digitales -
B-Learning
Combinación de enseñanza entre lo presencial y a distancia, conocida como semipresencial, utiliza las aulas de clase y plataformas educativas, con materiales que se encuentran en la web. Lozano y Burgos (2007)
- Combinación de instrucción y aprendizaje.
- Presencial cara a cara con el uso de tecnologías emergentes.
- Comunicación sincrónica y asincrónica.
- Aprendizaje colaborativo, cooperativo, flexible y abierto.
- Uniformidad pedagógica y didáctica. -
M- Learning
Hace referencia al uso de los dispositivos móviles o portátiles a través de Internet facilitando al usuario aprender en cualquier lugar, retomar la información en cualquier momento, lo cual hace que el aprendizaje sea continuo, interactivo, flexible.
Izarra (2010):
-Libertad y flexibilidad de aprendizaje
-Utilización de juegos
-Independencia tecnológica
-“Just in time, just for me”
-Todas las actividades online
-Navegación sencilla y adaptación de contenidos
-Uso de auriculares
-Autonomía -
C- Learning
La enseñanza se da principalmente en la nube, utiliza medios sociales para la comunicación y colaboración. La esencia es el trabajo colaborativo que no requiere de lo sincrónico, sino que a través de las herramientas de la realidad virtual se da su formación. Garay (20011) menciona:
- Proveer instrucciones claras y precisas
- Material interactivo y visual
- Aprovechar nuevas tecnologías/uso de las redes sociales.
- Facilitar la creatividad del alumno
- Incentivar el diálogo fluido y variado. -
P- Learning
Es un aprendizaje personalizado, pueden darse de manera presencial o virtual, su aprendizaje este puede ser guiado o bien es un proceso de autoformación. Romero (2012) menciona las siguientes características:
- Personalización en el aprendizaje.
- Aprendizaje independiente y flexible.
- Aprendizaje autónomo.
- Organización de los procesos formativos.
- Diversificación de las ofertas académicas.
- Conectividad e interactividad con la sociedad del conocimiento y
de la información. -
U- Learning
Es una formación ubicua, la información se encuentra en diferentes canales al mismo tiempo, permitiendo la adquisición de la información en cualquier lugar. Carmona y Puertas (2012)
- Accesibilidad: los contenidos están virtualizados y accesibles
- Permanencia: Todas las actividades quedan recogidas y almacenadas.
- Colaborativo: Pueden comunicarse, de manera síncrona y asíncrona
- Continuado: Hábito de aprendizaje continuado en el tiempo.
- Natural: la interacción diaria con la tecnología -
T- Learning
Se basa en el aprendizaje globalizado, las clases se imparten en el aula, pero que incluye el uso de los dispositivos e internet, crea una comunidad virtual, para que el alumno tenga diversas fuentes de información, para despertar su interés de aprender por si mismo. Reyes, Jiménez y Soto (2013) mencionan las siguientes características:
- Aprendizaje accesible.
- Versatilidad en la interactividad.
- Aprendizaje autónomo e independiente.
- Creación de comunidades virtuales